摘 要：教育部印发的普通高中课程方案和课程标准（2017年版）推进了基于核心素养的课程改革。高中政治学科作为德育课程，进行基于核心素养的教学方式变革，促进教与学由浅层走向深刻也迫在眉睫。本文从“直击核心素养，深度解读教材，突出教学深度价值；深度解读学生，分层差异教学，关注学习思维过程；高阶思维导向深度教学，提升核心素养”等方面探讨了基于核心素养的高中政治深度教学路径，为培养和提高学生政治学科素养夯实基础。

关键词：核心素养；深度教学；路径；高中思想政治

作者简介：叶娟，福建省福清华侨中学教师。（福建 福清 350399）

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）19-0075-02

一、直击核心素养，深度解读教材，凸显深度教学价值

新课标下的高中思想政治学科教学实践，首先要直击学科核心素养，寻找学科核心素养价值引领的契合点，在核心素养引领下深度解读教材，挖掘教材核心素养立意，推进基于核心素养教学改革，努力实现政治学科从“教学”到“教育”的转变，更多注重高中生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养能力的生成与提升。学科核心素养的价值立意是新一轮课程教育改革下学科教学目标设定的重要遵循，它决定课堂深度教学的价值生成。

在深度解读教材基础上，基于核心素养的课堂教学也要凸显深度教学价值。引领学生在教师创设的教学情境中理解现实社会生活情景，运用所学知识解决情景化的应用问题，锻炼参与社会生活的思维和实践能力。……