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给予(2)

2018-09-08

初中生世界·九年级 2018年7期
关键词:祖孙水仙文采

春风徐徐,歌声悠悠;杨柳依依,流水潺潺。花儿初放,我愿给予你一路芬芳。

红日高悬,浓了情思。小时候,我住在乡下爷爷家。我喜欢牵着爷爷的手,在村里闲游。我拉着爷爷到处跑,软软的笑声响过田野。花开满地,留下满世界的芳香,爷爷总是在一旁呵呵笑个不停。

“爷爷,送给你。”我抓起一把野花,放在爷爷身边。爷爷大笑,拍拍我:“谢谢,谢谢。你就是老天给予我的最好礼物。”“我?为什么?”甜腻的声音响起。“你在春天出生,这里的春风、春花都是你送来的。”我似懂非懂,吵着让爷爷背我。爷爷便把我高高地架在脖子上。甜嫩的声音使一旁的香樟树也似乎受到了感染,激动地洒下一地清香。或许那时,就是我的第一次给予。也就在那时,花种播于心间,我要送给你明媚的春光,给予你一路芳香。

冬雨微歇,残阳留暖,悠悠情几许。当晚归的孩子望断南飞雁,冬天便已至。我已离开农村很多年,今天终于又回到了爷爷身边。在家里,听爸妈说,爷爷最近身体不好,会失眠,我于是特意挑了株水仙送给爷爷。我知道,有我在,爷爷一定会很快乐。

看,是爷爷!是香樟树!多少次回眸,多少次张望,就是这个被延长的画面。

我飞跑过去:“爷爷,给你,水仙!”爷爷有些惊讶。我补充说:“水仙,可以安神、治失眠。”“哦!”爷爷收下我的礼物,拍了拍我的肩,露出欣慰的笑容。这个冬天,我给爷爷送去了温暖,送去了我对他的爱与思念。我骄傲地想:以后也愿给予你花与美,共享生活的静美。

这时,我闻到了袅袅清香,细细寻找,原来是爷爷家院子里的梅花开了。爷爷笑着说:“漂亮吧?你春天来,我带你去屋子后面,全是油菜花,就像是活泼灿烂的你。”我稍稍有些后悔,还感到有些歉意。爷爷一直在等着我,等着春天,等着和我一起走在乡间的小路上。

我给予爷爷很多的欢笑与爱,爷爷给予我更多的惊喜。我为自己少少的给予而扬扬自得,爷爷却不求任何回报。

我本想给予你一片春风,却不想你给予了我整个春天。我愿穷尽一生,用爱浇灌花朵,给予你一路芬芳。

语句虽优美,但放在开头显得冗长。可改为“我愿给予你一路芬芳,就像花儿初放”。

通过一系列的动作描写表现出“我”与爷爷的融洽关系。

语言精练,文采飞扬。

从春天的视角写祖孙情。

此句表达了对爷爷的深情。

本段写“我”送水仙给爷爷,希望爷爷不再失眠,再次点题。

这部分应该把“我”在爷爷家院子里看到的惊喜以及“我”的感受写得再详细一点,以凸显爷爷对“我”的牵挂与思念。

首尾呼應,篇末点题。

综合点评

文章通过清新活泼的语言,描写了“我”在乡下与爷爷相处的往事,字里行间充满着浓浓的祖孙情。文中的语言描写恰到好处,精练而有文采,对话的展开让人有身临其境之感。稍显不足的是,文章在表现爷爷对“我”的给予上用力不够,如果略多用力,表达效果会更好。

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