房川琳，李俊玲，邹 清，李 静

(四川大学 基础化学实验教学中心，四川 成都 610064)

四川大学近年来一直积极探索化学实验的教学改革，新开设了多项综合性、创新性、研究性的实验教学项目。在各项新旧实验教学项目的开设中，无机化学实验教学内容所占的学时比例较大。每学年完成十余万人学时的本科学生培训课程，化学药品的使用量大，如果直接排放实验所产生大量废液及制得的产物无疑会对环境带来污染。为此，在实验教学中，需要注意积极引导学生建立绿色化学的概念，利用化学知识从源头上减少或从过程与结果中调控实验对环境的污染。在实验课程开设中，实验方案的优化、实验药品使用的节约与合理化无疑能从源头上降低实验对环境的污染。与此同时，培养学生正确地处理与合理地利用实验中产生的大量废液，更能全面地调控实验的整个进程对环境的影响。本文将重点探究实验过程中产生的废液的回收利用与无害处理，以期通过本文项目的开展强化学生的环境保护意识，同时培养学生良好的实验习惯与实验操作能力，以及探究与发现问题、解决问题的能力。

1 实验部分

1.1 实验设计思路

本项目拟通过从每学期开展的近30个无机实验项目中选择相对污染严重的4个实验项目，即s区、p区、d区、ds区化合物的性质测定，对这4次实验中产生的废液进行分类回收，标记并妥善保存。在教师的指导下，学生3～4人一组针对不同的废液，依据理论原理(《室外排水设计规范》(GBJ 14—87))设计实验方案，进行回收利用与无害处理。……