赵锋

【内容摘要】由于初中生处于青春期，导致学生自我自主意识比较强烈，容易产生叛逆心理，从而使初中班主任在管理班级与学生是存在方方面面的困难。因此初中班主任只有不断的总结经验，同时不断的进行探索和研究，创新管理方式方法。柔性管理办法是一种全新的班级管理模式，对初中班主任管理学生工作起到一定的助推作用。

【关键词】初中班主任 管理 柔性 对策

前言

由于初中生处于生长期，身体和心理都达到生长的关键时刻，这类学生大多处于偏执、叛逆时期，敏感多疑。柔性管理办法中有着多样的管理内容，给予班主任在情绪控制、心理建设、时间管理等方面有很大的影响。对于处于青春期的学生来说，班主任的管理方法直接对学生产生深远的影响，班主任在这一时期扮演着重要角色。

一、柔性理念

柔性管理是一种以变化和稳定进行操控的新策略，以线性的思维方式转变为非线性的思维方式。线性的思维方式是历时的，非线性的思维方式是共时的，是同步转换。从混沌复杂的现象中看出事物的本质，和发展演化规律，识别位置方向和市场的开拓，进而自动的应付变化，是怀柔管理的根本目标。

班级管理中的怀柔政策，具有情感性与人文性。由于初中生处于身体和心理发展的关键时刻，需要家长与教师同学等的关注与认可，故，这一时期，班主任应采取柔性管理，密切的关注学生的心理与情绪的变化，并根据具体的学生状况进行深切、用心的管理。……