郑庆英

【内容摘要】在氧化还原反应的复习中要注意概念的内涵与外延，注重化合价的来龙去脉，给学生解题模式，让学生在学习中不断建模。

【关键词】氧化还原 化合价 建模

氧化还原反应在高中阶段是一种非常重要的反应类型。在苏教版必修1中三处讲到了氧化还原反应，一处是在专题1第一单元物质的分类与转化提到了氧化还原反应的特征及判断，一处是在专题2第一单元以氧化还原反应为标题，讲到氧化还原反应的本质，基本概念，电子的转移方向及数目，配平。溴，碘的提取、铁、铜、硫、氮及其化合物的反应基本上都是则是氧化还原反应的应用。在高三的复习中，氧化还原反应是作为一个重要的专题，花了大量时间进行复习，但学生掌握的情况都不好。学生为什么没有学好这部分知识，教师就要清楚学生存在的认知困难。不同的学生存在不同的困惑点，因此让学生进行反思，自己在學习氧化还原反应中遇到问题是什么。

一、了解学生的学习情况

下面是共106位同学关于氧化还原反应存在的问题及人数。

1.氧化还原反应中，氧化剂，还原剂、氧化产物和还原产物的比例不清楚17

2.氧化还原反应没全面理解，不会配平17

3.加H+，H2O，OH-不清楚3

4.判断不出转移电子数17

5.知道什么物质该升价，什么物质该降价，但不知道生成物是什么17

6.判断不清楚某些元素在化合物中的化合价4

7.基本概念不清楚1

8.物质氧化性，还原性强弱的比较5

从学生的问题分析学生学习这部分知识的主要障碍在于氧化还原反应的本质问题（电子转移，计算，书写化学方程式），这又是高考经常考试的内容。……