欧阳宙

[摘 要] 校园文化具有规范功能，通过制度文化、校园舆论、道德规范和行为文化等方面对广大学生的思想、情感和行为习惯发挥着潜移默化的规范作用。因此必须选准校园文化建设的着力点和着眼点，打造特色鲜明的校园制度文化，营造积极向上的校园舆论氛围，培育良好的学校精神文化环境，从而充分发挥校园文化的规范功能。

[关 键 词] 校园文化；规范功能；校园舆论；精神文化

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0228-02

校园文化是学校开展学生思想政治教育活动的重要载体，健康、高雅的校园文化对学生的思想、心理和行为具有重要的规范、约束作用，对学生成长、成才、提升学生思想政治教育的實效性具有重要的现实意义。

一、校园文化规范功能的概念及特征

所谓校园文化规范功能，或称校园文化约束功能，主要是指“校园文化运用舆论、制度等手段调整人们的行为，制止不良行为的发生，通过各种文化活动，逐步把广大学生引导到学校文化目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事各种校园文化活动。”[1]即校园文化在得到成员认可后，能够通过微妙暗示、内在提醒等形式对成员的思想、行为和心理产生约束和规范的作用。

校园文化规范功能的主要特点有：

（一）规范性

“校园文化是一种规范文化，它在培养学生的独立性的同时，也在强化学生的规范意识。”[2]因此，校园文化通常表现为一定的纪律性和规范性，如校……