张娟 荣金莹

[摘 要] 针对咸阳职业技术学院“双创”理念下机电一体化技术专业人才培养模式，分析了学院机电一体化技术专业的办学现状，针对如何在“双创”理念下进行高职机电类人才培养改革问题，提出了“双创”理念下机电一体化人才培养改革策略，构建了“双创”理念下机电一体化人才培养课程体系。

[关 键 词] 人才培养；改革；创新创业

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0024-02

一、引言

经济学家康德拉基耶夫研究《计量经济学》的时候，发现了一个“计量经济学模型”，可预测整个经济发展周期，但是美国经济并没有按照预期走入“谷底”，反而创造了奇迹。经济学家彼得德鲁克研究发现，美国经济的飞速发展得益于一大批企业家的出现，而大量企业家的出现究其原因始于美国在1960年推行的创业教育。

为了解决创新创业人才培养问题，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出，从2015年起深化高校创新创业教育改革，到2020年基本建立高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。

高职院校人才培养目标定位是技术技能型人才，“双创”背景下，“技术技能型人才”强调“以掌握精湛的技能技艺为目标，以勤学多练、熟能生巧、巧能出新为手段”，具备较强的综合分析和解决实际问题的能力，培养学生的社会生存能力和勇于挑战、敢于冒险的精神。……