李艳丽

（长春科技学院，吉林 长春 130600）

1974年，美国信息产业协会主席保罗·车可斯基提出信息素质一词，他指出，经培训后能够在工作中运用信息的人即认为具备了信息素质。他们在掌握了信息工具的使用及熟悉主要的信息源的基础上，能够解决实际问题。而目前被广泛接受和使用的定义是1989年美国图书馆协会和美国教育传播与技术协会在《关于信息素质的总结报告》中提出的：“具备信息素养的人，能够识别何时需要信息，知道如何查找、评估和有效利用需要的信息来解决实际问题或者作出决策，无论其选择的信息来自计算机、图书馆、政府机构、电影或者其他任何可能的来源。”

由此可见，全民信息素质的提高依赖于诸多方面，而图书馆对全民信息素质教育又起着至关重要的作用。在我国，目前图书馆按其举办的性质以及服务的范围主要分为高校图书馆、公共图书馆两种，这两种类型的图书馆在对读者进行信息素质的教育上又各有各的方法，本文研究的主要问题就是：高校图书馆与公共图书馆对读者进行信息素质教育的差异性。

一、高校图书馆与公共图书馆信息素质教育重视程度之间的差异

笔者以中国知网与万方数据知识服务平台为依托，对2007年至2016年10年间高校图书馆与公共图书馆关于读者信息素质教育方面发表的论文情况进行了统计：

从以上数据可以看出，10年间，在信息素质教育方面，高校图书馆共发表了766篇论文，公共图书馆共发表了40篇论文，数量差距十分悬殊。……