张孟钢

【摘要】《新课标》突出了学生学习的自主性，强调教师教学手段的多样性，注重教学效果评价的灵活性，要求教学方法有利于激发学生的运动热情，最终使学生养成终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。“放羊式”的体育教学在新课标下很适合学校的体育教学。但“放羊式” 体育教学一直被人们误认为“放任式” 体育教学。

【关键词】体育教学 教学方法 科学的“放羊式”

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0213-02

引言

体育课放任自由一直被视为“放羊式”不负责任的教学行为。其实，我们习惯的思维方式混淆了“放羊式”和“放任式”这两个概念，如果我们能够把科学放羊方法科学合理地转到体育教学领域中，加速体育教学改革的进程，使学生的体质健康全面发展，这不能不说是“放羊式”教学对体育新课标作出的一大贡献。因此，我们对体育教学中“放羊式”基本概念重新审定是十分必要和有意义的。

一、体育教学方法的基本概念与作用

1.在体育教学理论中“体育教学方法”是常说常新，永远说不完的话题。正是因为体育教学不同于其它学科，因此，体育教学方法的定义是指“师生为实现体育教学任务或目标所采取的方式、途径、手段的总称。它是一个动态变量体系，所以说体育教学的方式方法，没有传统现代优劣之分，贵在得法。”

2.上好体育课，提高课堂教学效率，必须有好的方式方法，达到导与讲、教与练、放与收的有机统一，使课堂结构趋于合理，从而取得理想的教学效果。……