吴红静 王莉 赖劼修

【摘要】在生物化学教学中，掌握该课程的知识，能够引导生物专业学生充分了解其难点和重点，促进学生各个方面能力的提升。该学科内容比较复杂，知识点比较难，为了解决学生面对的困扰，需要为其提出合理的教学方式。基于案例教学方法的利用，在课堂教学中能激发学生的学习兴趣，增强学生的主观意识，保证学生独立思考能力、问题分析能力的提升，以展现良好的生物化学教学效果。因此，在文章中，针对案例教学方法的了解，研究其在生物化学教学中的具体应用。

【关键词】案例教学 生物化学 视频案例

【基金项目】江西省教育科学规划课题（2017）：高校与企业“无缝”对接教育的研究及跟踪分析。

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0154-02

生物化學学科，主要对生物体的化学成分、生命过程以及变化规律等进行研究。基于分子的探索，展现生命的本质，是理论和技术相互渗透的一门学科，也是生物专业、医学专业的主要课程。生物化学学科内容更抽象，基于传统的课程教学，学生无法有效掌握，尤其是生物化学最新的研究成果。所以，为其打造开放式教学氛围，鼓励学生积极参与，增强学生的主动参与意识，这样才能促进教学效果的优化实现。鉴于此，本文在利用多媒体现代化教学的手段上，积极开展案例教学在该学科中的应用。

一、案例教学方法

实现案例教学，能通过视频媒介，实现单向、双向互动与交流。因为视频具备娱乐性特点，重点强调受众主体，根据视频中各个方面知识的展现，不仅能解决学生心理、精神上的负担，也能促进知识分享。……