张守礼

【摘要】作文教学是小学语文教学中的重点和难点，是现阶段新课改背景下对汉语知识的掌握和文字运用的重要组成部分。针对小学高段作文教学中经常出现的素材缺乏，言之无物等问题和难点，本文通过对小学高段作文教学中难点的分析，来交流提高小学高段作文教学效率的方法，为广大小学语文教师课堂教学中提供行之有效的方法借鉴。

【关键词】高段作文 教学难点 小学 对策

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0062-02

新课改的语文课程标准中指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”，由此可见，作文教学在语文教学中的重要作用是不言而喻的。小学语文作文的培养对于小学生今后思维表达习惯、认识世界以及自我认知都起到了很重要的作用。小学高段作文教学恰恰是语文教学中的难点，其相对于低段和中段的写作要求，小学高段的作文教学又提出来了更高的要求，也带来了更大的挑战。

首先，很多学生由于其知识积累和经验能力的有限，不知道怎么写作文，常常会出现“谈作文色变”的情况，出现不会写、写不好、写不了的问题，以至于带来不想写，不敢写，不爱写的恶性循环。下不去笔，开不了思路，如何写，写什么，从哪开始写往往是小学高段作文中遇到的问题与难点，也成为作文教学的重点与难点。写作教学可以从提高高段作文写作的兴趣，加强日常生活中素材的积累，增强科学指导方式和练习方法，在实际运用中提升语文素养以下四个方面展开。……