丁立斌 杨明华

【摘要】教师要改变过去对作业的传统认识，科学合理的布置作业。认真分析教材，研究学生，针对不同层次的学生来合理的设计作业。尤其是思想品德课要和学校的德育教育紧密的结合在一起，在作业的设计上要勇于创新，立足于学生的生活实际，作业类型丰富多样，富有趣味性和实践性，更要尊重学生的个性，发挥学生的特长。

【关键词】思想品德 作业设计 科学合理 实践性

【基金项目】本论文为“2015年黔南州教育科研立项课题——《中学思想品德学科作业有效性研究》研究成果”。

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0058-01

目前，在部分学生中出现了老师一留作业就唉声叹气，叫苦不休的情况。写起作业来马马虎虎草率应付，让家长督促。有的只为完成作业而去抄袭他人现成的作业，甚至找人替做。究其原因是教师应付差事而布置，并没有认真设计，课上随意找几个题让学生去做。这样的作业没有针对性，也不符合学生的实际，结果是好的同学不用做，差的同学不会做。要改变这种现象，就要从教师着手 ，改变过去对作业的传统认识，科学合理的布置作业。认真分析教材，研究学生，针对不同层次的学生来合理的设计作业。

尤其是思想品德课要和学校的德育教育紧密的结合在一起，帮助学生形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，树立中国特色社会主义的共同理想和社会主义核心价值观，培育四有的社会主义公民。……