魏丽丽

【摘要】美术欣赏的分类习惯和作品选择基本上是以历史和“强势文化”为中心形成的。美术欣赏的话语权仍然由西方主导；中国民间艺术仅为点缀，没有获得足够的重视。中国是一个多民族的国家，有着丰富多彩的民族民间美术文化宝藏。在党的十九大报告中习近平书记的讲话也明确提出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化……”使我更清楚的认识到了解、学习、传承中国民族民间美术是当今“弘扬优秀传统文化”的大方向。

【关键词】民间艺术 美术欣赏 剪纸

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0224-02

我认为民间美术的欣赏可分为两个阶段。1.欣赏或美的享受阶段（感觉、印象阶段）；2.理性鉴别、评价、判断的阶段。在欣赏教学中，我着重学生各抒己见说出自己的直接感觉、印象。以孩子的眼光来看民间艺术品。我在第一阶段中主要让学生自主理解，去发表自己的看法，充分体现出学生的主体作用。在第二阶段上才发挥出教师的主导作用，“传道、授业、解惑。”。主要是扣住民间美术的民族化、民间化的造型和色彩来引导。给学生分析作品的民间味、造型、色彩的稚拙美、实用性、趣味性。从绘画造型元素和构成上分析、造型的稚拙性、色彩的大胆强烈、图案装饰美、点线面的合理安排组合，整体画面的夸张。使学生真正认识什么是民间艺术的美，学会欣赏民间艺术。在平时，我就注意了民间艺术品的收集。