许岩岩

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0222-01

档案袋评价是以档案袋方式为依据对学生或教师教学过程及效果的价值进行的一种科学的、客观的、综合的评价方式，具有较强的可操作性，体现学生综合素质的质性评价方式。

一、档案袋评价符合新课程改革的理念和目标

初中美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养，注重发展的评价功能，旨在注重培养学生的综合素质，培养学生拥有积极的态度去学习，拥有较强的创新意识，进而奠定学生的终身发展的基础，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

中学美术课程的目标是学生能够通过个人或集体合作的方式参与各种美术的活动，能够尝试不同工具、用身边容易找到和应用的材料进行制作，丰富自身的视觉、实践、人文、触觉、审美、愉悦等经验，从中体验到美术活动所带来的乐趣并且获得对学习美术的兴趣。通过对美术语言的表达方式和方法的了解，能够表达自身的情感和思想，美化环境与生活，激发自身创造能力，美术实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格进而形成基本的美术素养。

由于档案袋评价的目的是反映学生的进步，展示学生的作品，评价学生的状况，激发学生学习的兴趣，提升学生自信心，提高学生综合素质。因此，使用档案袋评价能够更好的达到新课程改革的理念与目标。……