罗兆旭

【摘要】本文主要以微课与高中自然地理教学的有效融合为重点进行分析，结合当下微课在自然地理教学的过程中存在的不足为主要依据，从融合微课引入新课、融合微课进行情境模拟等方面进行深入探索，其目的在于加强高中自然地理教学质量。

【关键词】自然地理 微课 教学融合

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0149-01

因微课自身具有的独特优势，致使其得到了广泛利用，为了满足素质教育要求，将微课融入到高中自然地理教学中十分重要，其不但能够激发学生学习兴趣，还能活跃课堂氛围，使班级内部更多的同学参与到自然地理教学活动中，保障高中自然地理教学质量。但当前微课在自然地理教学中依然存在些许问题，为了保证微课的效用充分的发挥，需将其存在的问题切实的优化，具体措施如下。

一、目前自然地理教学中微课应用现状

第一，并不适用于所有地理知识。利用微课能够详细阐述知识点，但并不代表所有的自然地理知识都能利用微课来讲解，因微课自身对时间有一定要求，所以并不能利用微课讲解所有知识点，比较简单的高中地理知识点能够利用微课教学，但是相对繁杂并且需要花费大量时间的，还是利用传统的教学方法更胜，过度依赖微课教学，会导致教学效果受影响。因此，知识点相对简单的能够利用微课进行教学，而知识内容较繁杂的杜绝利用微课教学。

第二，科学处理微课与自然地理间的关系。……