陈诗涛

【摘要】随着新课程改革的不断深入，职高数学教学面临着新的机遇与挑戰。近些年高职院校扩招，新生入学人数逐年增加，面对良莠不齐的生源，如何提高数学教学效率，将课本上的知识转化为学生自身的能力成为摆在广大高职数学教师面前的难题。笔者从自身的教学实践出发，总结在教学过程中的一点体会，以期能为新课改下职高数学教学改革提供一点参考。

【关键词】新课改 职业院校 数学教育 教学方法

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0127-01

随着时代的发展，人们的教育教学理念也在发生改变，“能力”成为当下新课改过程中最热门的词汇。经过近几十年的发展，我们的职高教学取得了极大的进步，受到了社会各界广泛的认同[1]。逐年增加的生源给我们数学教学带来了越来越大的压力，在此背景下，如何进一步提高职高数学教学质量，巩固教学成果，成为当前数学教学中亟待解决的问题。下面笔者从备课、课堂教学和课堂评价三方面出发，浅谈在教学过程中的一点体会。

一、精心备课，让课堂教学更具时效

常言道：有备而来，有备无患。作为课堂教学的起点和基础，备课质量的高低直接影响着课堂的教学效果。因此，我们要认真重视并深入研究。

首先，学习数学课程标准，钻研数学教学内容。在新颁布实施的数学课程标准中，明确提出注重学生数学能力的培养。作为我国教学体系的重要组成部分，职高院校旨在为社会培养和输送应用型人才[2]。……