方云妹

【摘要】英语对于中学生来说是学习的重点科目，亦是了解外国文化、强化与外国友人交流的必要工具，故而优化英语教学，提升中学生的英语素养是中学教师应当慎重思考的问题。下面，笔者将从“以生活化的问题导入课程，激发学生对英语学习的热情”“引导学生进行思考和思维交流，提升其英语思维能力”“利用多媒体构建英语情境，帮助学生理解重点词汇”“优化作业布置，强化词汇和阅读积累”四方面入手，针对如何优化英语教学提升中学生英语素养这一话题，进行浅显的探索和研究。

【关键词】中学生 英语教学 英语素养 优化 情境

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0078-02

接下来，笔者将结合自己多年来的教学经验和技巧，就如何优化英语教学提升中学生英语素养，展开浅显的探索和研究，希望笔者的拙见能够引起众读者的深思和共鸣。

一、以生活化的问题导入课程，激发学生对英语学习的热情

传统的英语授课模式以教师直接讲解文章内容引导学生进行学习和记忆为主，形势较为单一和枯燥，不利于激发学生的学习热情。故而，英语教师可以以生活化的问题入手，请学生进行与生活实际相关问题的思考，进而导入课程，勾起学生的探究欲望。例如，在讲述八年级上册“Unit 1 Friends”的相关内容时，笔者在课堂伊始便向学生提出问题：“同学们，你们的朋友是谁呢？你们平日里是如何相处的？你们之间是否有令你难忘的愉快回忆呢？下面让我们一起来分享一下自己珍贵的友谊吧！……