“立足课堂,先学致疑,因学施教”的初中语文教学改革实践
2018-09-05赵荷芳
课程教育研究 2018年7期
赵荷芳
【摘要】社会的发展使得对人才的需要越来越严格,这对培养人才的教育提出了更加严格的要求,即需要教育培养出更加优秀的人才。但是目前来说,传统的教育方式已经开始不再适应这种培养目标的转变。所以需要对教育进行更加深层次的改革,以方便进行人才的培养,这也是政府所一直推崇的一个方面。语文不仅仅是一门语言类的学科,同时还是我国的母语,所以学好语文是非常关键的,能够极大的促进其他学科的学习,有利于促进一个人素质全方位的发展。“立足课堂,先学致疑,因学施教”是语文教学改革的一个方向,实行这种策略能够在课堂上更大的提升学生的主体地位,进而能够促进学生的学习积极性,进而促进语文教学课堂效率的提高。本文,我们来对这种教学方式进行详细的探讨。
【关键词】立足课堂 先学致疑 因学施教 初中语文教学 改革实践 改革原因
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)07-0041-01
1.引言
语文作为一门语言类学科,特别是作为我们国家的母语,学好语文能够提高学生的阅读理解能力以及全面素质发展。所以非常有必要学好语文课堂,特别随着社会的不断发展,对于语文课堂培养所需要掌握的目标更加得多。按照以往的培养模式完全不能够培养足够优秀的人才。那么该如何提高学生的语文成绩呢?笔者觉得最大的可能就是对语文课程的教学模式进行改革,进而发挥语文教学课堂中学生的主体地位,使得学生能够更加积极主动学习语文知识,这不管是对于学生本身而言,还是对于老师来说,都是非常有利的。……
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