王新哲

摘要：学生的自主管理能力的培养，是培养学生全面发展的一个重要方面，是提高学校教育水平的一个重要标志。这就要求在班主任的工作中，一定要树立以学生为主体的班级管理意识，培养学生的自主管理能力，提高学生的自主管理水平，做到无为而治，使学生能够自觉地进行思想转化和行为控制，真正达到“管是为了不管”的目标。

关键词：中职院校 班级管理 自主管理

在中职院校中，学生的自主管理能力的培养，是培养学生全面发展的一个重要方面，是提高学校教育水平的一个重要标志。班级是学校的重要组成，也是实施素质教育的主要阵地，班级管理直接影响学校管理的质量和素质教育的实施效果。我国著名教育家叶圣陶先生认为：“教是为了不教”。这就是培养学生的自学能力，以达到不教的目的。就班级管理而言，其最高目标，是培养学生的自主管理能力，变“他管”为“自管”。那么，在班主任工作中，如何培养学生的自主管理能力呢？本文就此问题略陈己见。

一、转变观念，树立以学生为主体的管理理念

多年以来，在教师心目中，班级管理就是班主任管理学生，班主任对学生的学习、纪律、言行都应该进行严格管制。这样做的结果是，学生完全失去了自由发展的空间，严重扼杀了学生的主观能动性和创造性，非常不利于学生的身心健康發展，更不符合素质教育的要求。因此，必须转变班级管理理念，把充分发挥学生的主体作用放在首位。……