马艳苓

摘要：探究式教学是一种积极灵活的教与学方式，是学生在教师指导下，以主体的地位带着科学研究的精神自主地参与学习过程，以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境或途径，引导学生通过个体探索和小组合作相结合的方式收集、分析、处理信息，获得知识的一种教学方法。小学数学作为小学阶段重要学科，在其课堂中有效应用探究式教学，有利于学生了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力，发展创新意识和实践能力。

关键词：小学数学；课堂教学；探究式；有效应用；探究

探究式教学是素质教育倡导的一种积极灵活的教与学方式，主要是指学生在教师指导下，以主体的地位带着科学研究的精神自主地参与学习过程，以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境或途径，引导学生通过个体探索和小组合作相结合的方式收集、分析、处理信息，获得知识的一种教学方法。这种方式是教致力于学，服务于学，变教为导的新课改理念的体现。小学数学作为学校教育的奠基平台，在其课堂中实施应用探究式教学，有利于学生了解社會，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力，发展创新意识和实践能力。因此，在小学数学课堂中实施探究式教学，既符合时代的要求，也是新课改的强烈呼唤。那么如何实施呢？下面结合我小学数学教学实践和思考，就“探究式教学”的有效应用谈几点看法和思考。

一、精心选择探究式教学的内容