简安拉姆

摘要：要初步学会表达解决问题的大致过程和结果，归纳学习数学的过程。目前，低年级使用的新人教版教材里面安排了许多说的内容，以说来培养学生的语言表达，促进学生的思维发展，这正是新课程改革后的一大特点。

关键词：小学；一年级；学生数学；语言表达；表达能力

数学语言是反映数学特点的学科语言，具有科学准确、逻辑严密、表达完整等特点。学生对数学语言表达能力掌握得如何，将直接影响其后继学习及思维能力的发展。数学课也要注意培养学生的语言表达能力。在实际教学中，我所任教的班级是一所城镇小学的一年级，由于大部分学生的家长都是农村打工家长，文化水平不高，培养孩子数学语言表达的意识也不强，致使这些初入学的孩子想说，也敢说，但他们就是无法用准确的数学语言来表达自己的意思。我发现，同样是说，有的学生说得准确、简练、条理清楚；有的却含糊不清，不愿说。因此，我就在课堂特别注意培养学生数学语言表达能力。

1、激起一年级小学生的表达的欲望，树立自信心。做到：（1）创设各种情境，激发一年级学生的数学语言表达欲望；（2）培养学生认真的思考问题的态度；（3）培养学生的意志力，相信自己能学会，能说好，对自己充满信心。

2、探索提高一年级小学生数学语言表达能力的途径。（1）营造宽松、和谐、民主、平等的数学课堂氛围，通过多种感官和形式调动学生在数学课堂中说的积极性。（2）课前多做一些准备工作，尽量多替学生考虑，让学生感受到教师的关怀、鼓励和期待。……