陈燕

【摘 要】本文论述借助人文精神促进高中语文课堂教学的有效开展，提出有效利用人文精神开展教学以培养学生价值观、发挥学生的主体作用、创设教学情境、丰富课外互动等，促进学生的成长以及思想发展，促使学生深刻理解和体会作者情感。

【关键词】人文精神 高中语文 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05B-0098-02

在优秀传统文化传承的过程中，语文教育是重要的方式，能够促使学生人文素养的提高，培养学生的人文情怀。在以往的高中语文教学中，教师往往重视学生的成绩，没有充分发挥具有浓厚文化积淀的文学作品的作用，导致学生缺乏学习兴趣，课堂教学缺少效率、缺少氛围，教学效果不佳。为此，语文教师应有效地利用人文精神培养学生的人文情怀，促使语文课堂闪耀人文之光。

一、有效利用人文精神开展教学，培养学生价值观

高中阶段是学生身心发展的重要阶段，也是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期。常规的思想教育难以取得有效的成果，不利于学生的发展，而情感因素能够促进学生的身心发展。因此，在语文教学过程中，教师应充分发掘和利用教材中的人文精神，营造良好的教学氛围，促使学生感受人文关怀，使学生能够敢于表达自己，有效开展课堂教学。例如，在人教版高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》的教学中，教师应利用当中的人文精神，促使学生阅读文章并理解其中的内容，结合实际体会文章的思想文化。……