杨会君

初中阶段的语文教学，教师不仅要关注学生对语文知识的掌握情况，还要对学生的文学素养加以培养，促进学生语文综合素质的增强。而名著经典阅读教学能让学生在阅读经典的基础上深化思想认识，促进人文素养的提升。所以初中语文教师在教学活动中要探索提高名著经典阅读教学效率的方法，保证经典阅读教学实效，为学生深入学习语文知识奠定基础。

一、有效激发学生对名著经典阅读的兴趣

对处于青春期的初中生的学习特点和心理规律进行解读，发现学生保持着对陌生事物的强烈兴趣。在名著指导阅读活动中，教师针对学生学习兴趣的激发对学生实施有效的引导，能够最大限度地提高学生对经典名著的阅读兴趣，让学生积极主动地参与到名著阅读中，进而取得理想效果。

例如，在七年级名著导读中有《鲁滨孙漂流记》小说，教师为了能够激发学生的阅读兴趣，促进学生阅读效率的进一步提高，可以采用情境创设的方法将《鲁滨孙漂流记》中一些神秘的、充满自然趣味的场景以视频的方式展现在学生面前，也可以为学生播放《少年派的奇幻漂流》等电影，激发学生对这类型小说的阅读兴趣。在此基础上，教师组织学生进行名著阅读，在阅读兴趣的激发下，学生能积极主动的进行阅读和探索，并结合所观看的视频在头脑中完成对相关情境的建构，增强学生的阅读体验感，保证学生名著阅读效率的进一步提升，从而为陶冶学生情操，引导学生更好地参与到语文学习活动中提供相应的支持和保障。……