刘金海

个性化阅读就是师生间多重角度形成的互动，互动过程中关注学生的个体阅读体验，尊重学生对阅读的反馈，从而帮助师生在思想与心灵上形成良性互动，方便教师顺利開展阅读教学。个性化阅读将学生作为核心因素，因为具备自由、创造性等特点，推动学生在阅读过程中进行积极主动的自我反思，激发学生从多个角度将学习中出现的问题解决，提升自己的阅读水平。下文具体对个性化阅读教学策略进行了研究，希望可以提高学生的语文阅读水平。

一、个性化的阅读融合生活化的教学

为了激发出学生个性化阅读的兴趣，教师可以将生活化的教学模式融入到阅读教学过程中，利用生活当中最为常见的例子与文章有联系的内容，激发学生的学习兴趣，给学生带来阅读的灵感，更好地提高学生的领悟水平。

比如，学习课文《春》的时候，教师可以应用多媒体技术实现阅读教学，利用视频来展示出春天的景色，让学生们联想春天的景象；播放录音，让学生更集中注意力理解文章的阅读；通过文章对春天的详细描写，可以充分感受到盎然壮阔的春意，同时也可以了解到作者对自由境界的向往。从而教师可以让学生们描绘出自己眼中春天的样子，从而提高学生的语言表达能力，激发出学生的阅读兴趣。

二、用情境营造个性化阅读氛围

语文学习过程中学生是主体，语文教师需要在课堂中为学生创设良好的教学情境，保证学生可以在良好的情境中体会到语文的独特美感。……