朱晓春

互动式教学，顾名思义，强调的是一种教师与学生之间“教”与“学”的互动过程，同时也是创立一种良好的师生关系的过程。一方面，教师向学生传授了知识；另一方面，学生向老师进行了知识的反馈。这种教学方式不仅有利于一改教师在语文课堂上的死板教学，也极大地激发了学生学习语文的兴趣，从而成功地做到了把课堂还给学生，让原本乏味的语文课堂因互动而愈显精彩。

一、创设情境，营造情感氛围

一节合格的语文课最起码要做到对学生的内心世界和精神世界都产生一定程度的影响。而教师要想激发学生的情感共鸣，必须先把自己置身于文章当中，创造出特定的情境，然后引领学生感受文章所要表达的情感和中心思想。

例如，在学习《孤独之旅》这篇文章时，为了让学生更加真切地体会到文中主人公杜小康处在那样艰苦的环境下的感受，教师可以借用多媒体设备对所要传达的情感进行更为生动地展现。比如，教师可以在课堂上利用多媒体播放课文中杜小康放鸭子那一部分的情景：“芦荡如万重大山般围住了小船。杜小康有一种永远也逃不走的感觉。”这种压抑的场面顿时给学生们带去了心理压力，仿佛他们自身就置身于那样的场景中，因而就能很轻松地联想到主人公杜小康的无奈和绝望。又如，课文中提到的雨后初晴的场面：“雨过天晴，天空比任何夜晚都明亮，就连月亮发出的光也显得格外明亮。……