陈方 张建双

摘 要：本文采用大学生学习幸福感问卷对长江大学的90后大学生进行抽样调查，旨在全方位了解90后大学生学习幸福感现状。研究结果表明：90后大学生学习幸福感处于中等水平。女生的学习幸福感高于男生，不同成绩大学生的学习幸福感也存在一定差异。

关键词：90后大学生 学习幸福感 调查分析

1 引言

幸福感无论在任何时代都被人予以高度的关注，甚至将其视为人生追求的最高目标。随着时代的变迁、社会的发展，人们关注幸福感领域和内容不断地丰富化和具体化，幸福感的高低对个体或社会的作用力度也在不断增强。学习是学生生活的主要内容之一，投入了其大量的时间和精力。然而大学中普遍存在着大学生逃课、旷课，没有清晰明确的学习目标，过多的费时于上网、游戏、逛街等娱乐活动，对大学学习生活感到迷茫，觉得学习无用、无意义以及考试及格论等现象。有研究发现，大学生的学习目标不明确，学习态度处于中等水平[1]。很多大学生处于被动学习状态，学习主要是为了应付考试，缺乏学习的积极主动性[2]。因此进行大学生学习幸福感的研究，对拓展幸福感的研究领域，丰富幸福感的研究内容，提高大学生学习幸福感的水平，增强学生的学习兴趣，提升学生的心理健康水平以及促进我国教育事业的发展具有一定的理论和实践意义。

2 对象与方法

2.1 被试 采用整群随机抽样的方法，以长江大学在校本科生为被试，共发出调查问卷280份，回收问卷270份，有效问卷为266份，有效率为98.5%。……