生本教育核心是：“一切为了学生，高度尊重學生，全面依靠学生。”把为教师好教而设计的教学转变为学生好学的设计的教学，把主要依靠教师的“教”转变为主要依靠学生的“学”，教师应由“纤夫”变为“牧者”，让学生做学习的主人，充分发挥自己的主体地位和能动作用，让学生成为独立、自主、高效的学习者，使学生成为教育真正的主人，课堂成为学生展示生命精彩的舞台。思品课堂教学我采取了“四步教学”法。

一、学生自学，完成自学检测

1、书是最好的老师。学生带上学案上的自学题认真阅读教材，把教材中的知识要点、层次、联系做出必要的记号，发现问题，并作好记录。教师要提出要求，加以引导。

2、完成学案的自学检测。学案中的自学题，教师必须精心设计，做到简单、根本、开放，要浅入浅出，以激发学生兴趣，让学生能学，注重激活思维，提高自学能力。

此环节让学生带着问题看书、自学。通过自学解决问题，减少盲目性，认字似的看书，明确目标，提高自学效率；又在自学中自主地发现问题，培养了学生的自学能力和自学习惯，倡导学生自主学习方式的养成。

二、学生合作探究、质疑启思

1、归纳问题。

学案中的探究问题；学生在自学中记录的问题；生活之中遇到与之有关的问题等。

2、小组合作讨论。

这是课堂中的关键步骤，以小组合作的形式，以质疑、启示为主线，学习小组长组织，明确的分工，充分发挥组员的积极作用，全组成员，主动参与到讨论中，让每个同学都有所收获，并做好记录。……