摘 要：我国的语文教材是“文选型”教材，根据王荣生的理论，语文教材里的选文，大致可以分为四种类型：定篇、例文、样本和用件。针对不同类型的选文，应当有不同的教学目标偏重，而例文的目的就是使学生更好的理解和掌握知识。

关键词：例文 选文 文选型教材

一、基本概念与应用

“例文”语出自夏丏尊先生，他说“教材不过是个例子”。王荣生博士将例文定义为“相对外在于它的关于诗文和读写诗文的事实、概念、原理、技能、策略、态度等服务的。”他认为作为“例文”的材料要能“足以例证知识”，同时，“又能避免篇章中其他部分可能引起注意导致精力涣散而干扰所例的主题”。所以例文可以是片段的也可以是完整的文章，具有很大的灵活性。一个知识点，我们可以用多篇例文来达到学习目的，也可以一文多用来达到目的。例如让学生学习什么是“景物描写”，单从朱自清的《春》一文，我们从可以得知描写景物可以从景物的形态、外貌、香气、颜色等入手，这样的方式好处是不割裂文章，而《春》一般还被归为定篇，通过例文这样的方式还能增添学生对课文美的欣赏与理解。若是想多篇一用，则可以选取《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》等文章中适应的片段，这样的处理能使学生的眼界更为开阔，感悟统一类别下不同作者的不同细腻的处理。

二、拓展探索

（一）例文的范围没有局限

1、不分中外：定篇中，笔者一般把中外选文设置为了“对比阅读”，但是例文板块却可以不这样做，例如部编版初中语文七上的寓言四则，《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》同属于《伊索寓言》而后面的《塞翁失马》，《杞人忧天》是中国文学成果。……