邵岚

摘 要：随着我国社会经济的不断进步和科学技术的不断发展，我国的教育事业也随之繁荣发展起来。钢琴属于艺术类课程，因此要求学习钢琴的学生掌握充分的理论知识和专业的应用实践能力，并且要有足够高的热情投身于钢琴学习中，最大限度的将自身的表现力发挥出来。但是在高校的实际教学过程中，都是教给学生如何演奏从而忽略了对学生自身表现力的培养和提升。本文笔者以钢琴教学和音乐表现力为切入点，积极探索高校教学中是如何提高学生的音乐表现力的。

关键词：钢琴教学 音乐表现力 培养

随着我国国民经济的不断进步，当今社会大众的生活水平越来越高了，如今人们对生活的需求不再是物质，更重要的是对精神上的追求。但是在高校开设钢琴专业课程的时候，很多老师对钢琴教学的教学理念都没有足够的认知，老师在教学钢琴的时候大多都是注重对学生的学习能力，很多时候也只是注重学习效果，在整个学习的过程中，大多都是忽视了学生主观表现力。钢琴学习和其他学科的学习不一样，其他不同的学科大多都很古板，而钢琴学習是一门属于艺术类范畴的学科，在钢琴学习的过程中需要学生充分的发挥自身的表现力。

一、高校钢琴教学中音乐表现力的重要性

1.对音乐的深度了解

对一个钢琴演奏者来说，如果要想通过自己的学习演奏出更好的钢琴作品，那首先就一定要对音乐有着深度的了解，无论是对作品所要表达出来的思想感情，还是该钢琴音乐作品的创作风格，又或者说是该钢琴音乐的创作背景，这些因素钢琴演奏者都应该在前期进行充分的理解。要想将一件事情做好，就一定要对这件事情的影响因素有着充分的了解，有了充分的了解才能将自己的主观情感完全投入到音乐作品中，将自己带入作品，从而能够演奏出世间人共鸣的音乐。因此，要想提高学生在钢琴教学中音乐表现力，首先就一定要提高学生对音乐的理解能力。

2.对音乐的充分感受

音乐的表现力在一定程度上能够很直观的反映出演奏者对音乐的一些理解和感受，所谓的钢琴演奏者对音乐的感受只对应用的特点或者是音乐作品的创作风格及创作背景等方面的感受。对于一部优秀的钢琴作品来说，只有当钢琴演奏者作品的创作背景和创作风格有自己独特的感受，才能用最大的努力将这个作品演奏出来，从而给人们带来不一样的独特的听觉感受。如果要想提高高校学生在钢琴学习中的音乐表现力，培养学生对音乐的感受是十分重要的，只有学生对音乐有了自己独特的感受才能够更好的提升表现力。

3.对音乐的无限想象

音乐是一种艺术，是一种可以让你天马行空的去想象的艺术，如果要想让一部钢琴作品有着更好的感染力，那这个作品的演奏过程中演奏者一定要融入自己丰富的想象力，最好能够是将自己带入作品中，让自己有着身如其境的感受。演奏者将自己的感受和自己对音乐的了解通过音乐作品反映出来，在一定程度上是能够给听众带来不一样的听觉享受的。因此，培养学生对音乐的无限想象在一定程度上对提高学生音乐表现力是有着至关重要的促进作用的。

二、钢琴教学中学生音乐表现力的影响因素分析

对于钢琴演奏教学来说，无论是教师还是学生这两个因素都能够直接影响学生在钢琴学习中的表现力程度。钢琴音乐教学是一种艺术，有着强大的感染力，能够给人带来不一样的听觉享受，同时也能够影响人们的心情。生活在快速发展的时代，人们的工作和生活压力越来越大，钢琴音乐的学习可以让人们愉悦身心，同时还能够培养人们的道德情操。教学课程进行的过程中，钢琴教学的教师应该充分的对钢琴的教学理念有着一定的认知，并且在事先应该制定一系列科学合理的教学计划，按照计划去对学生进行教学，为学生营造良好的钢琴学习环境，及时的关注学生的学习情况，最大限度的发挥学生的钢琴学习潜力，以便于从根本上去提高学生的音乐表现力。另外，学生的自身因素在钢琴学习中也是能够直接影响表现力的，要想从根本上提高学生在钢琴学习中的表现力，首先就应该积极引导学生去充分了解音乐，学生对钢琴的学习热情极高，学生在钢琴音乐的学习过程中就能发挥出很强大的表现力。

三、钢琴教学中学生表现力不足的原因分析

1.教师资源供不应求

随着人们生活水平的不断提高和思想水平的不断提升，社会大众对于钢琴学习都普遍接受任何并且大力推广，因此学习钢琴的人越来越多了，可同时令人头疼的问题就是从事钢琴教师工作的工作人员比较少，没有充分的钢琴教师资源，并且就算有钢琴教师，钢琴教师并没有掌握足够充分的理论知识和专业的应用实践能力，他们在钢琴教学方面缺乏一定的经验。随着学习钢琴的人数的不断增多和钢琴教学师资的不断匮乏，从前在上钢琴课的时候大多都是一个老师来教一个学生，而现在不得已是一个老师带多个学生，这样的钢琴教学模式对于学生学习钢琴是十分不利的，同时也不利于从根本上提高学生在钢琴学习中的表现力。

2.钢琴教学目标不够明确

现在我国很多高校都已经开设和钢琴专业相关的课程，社会大众也都普遍乐于去学习钢琴，但是在实际的钢琴教学过程中存在着很多问题，有一些教师他们对钢琴教学没有明确的目标，甚至有的教师没有一定的责任心，对于钢琴教学来说他们也许就是为了匆匆忙忙的完成教学任务。这样的情况长期存在这十分不利于学生学习钢琴的，在一定程度上也就遏制了学生的学习潜力，钢琴教师没有明确的教学目标，就不能使学生对音乐有着充分的了解，更达不到去培养学生在钢琴学习中表现力提升的效果。

3.学生本身存在的很多因素不利于学习钢琴

在学习钢琴的学生中，因为生活经历不同和受教育水平不同所以学生们对钢琴的学习状况和层次也都不相同，有的学生可能有着一定的钢琴学习基础，可是有的学生可能之前从来就没有接触过钢琴。因此，在钢琴的教学过程中，应该按照每个学生的不同学习情况对学生实行不同的教学计划，以便于从根本上提高学生在音乐中的表现力。但是现在实际的高兴琴教学过程中，很多钢琴教师并没有端正自己的教学态度，对于学生没有起到积极的影响作用。当时有很多学生在学习钢琴的时候心理素质都不是很好，常常会担心自己在钢琴演奏中出现故障，或者是一些外在的表现没有感染力，这些因素都不利于培养学生在钢琴学习中的表现力。

四、高校钢琴教学中提高学生表现力的对策

1.加强学生对音乐的理解能力

要想从根本上提高在钢琴学习中的表现力，最重要的就要培养学生对音乐的理解能力。在钢琴教学过程中，钢琴教学的教师应该端正教学态度并且要明确钢琴的教学目标，为学生树立榜样，积极引导学生对钢琴的学习，应该引导学生去了解钢琴音乐的创作风格和创作背景，可以让学生去效仿演奏大师的作品风格和表现方法，经过长期的训练和培养学生就能够创造出自己的作品风格，从而创造出更好的钢琴音乐作品。钢琴教学的教师还应该要积极的去培养学生对音乐作品的节奏和韵律的掌握能力，对于一个好的钢琴音乐作品来说，其中的每一個节奏每一个韵律都能够直接影响着这部音乐作品，因此对于钢琴学习的学生来说一定要把握好节奏。创作风格不同或者是表现手法不同都能够带来不同效果的音乐作品，不同效果的音乐作品给人们带来的听觉上的感染力也是不同的，因此从根本上培养学生对音乐的了解能力在一定程度上能够更好地促进学生在钢琴音乐学习中的表现力的提升的。加强学生对音乐学习的理解能力对于高校学生学习钢琴来说是有百利而无一害的，同时还能够最大限度地提升学生在音乐学习方面的表现力。

2.积极培养学生的音乐基础能力

学生对音乐学习的基础能力在一定程度上是直接影响着学生在音乐方面的表现力的，因此，要提高学生在音乐学习中的表现力就一定要积极培养学生的音乐基础学习能力，这样的话能为学生在日后的学习中打下坚定的基础。在钢琴的教学过程中教师应该加强对学生的听力练习，就是说要去培养学生用耳朵去听东西的能力，应该经常带领学生去听一些优秀的音乐作品，让学生能够很好地去倾听然后感受音乐作品中的魅力，学习优秀的音乐作品的创作风格和韵律表现方法，从而将这些表现手法应用到自己的作品中，提高自己音乐作品的感染力。教师应该积极引导学生在倾听的时候去感受优秀钢琴演奏者的思想感情，并且积极学习演奏经验，这样十分有利于提高学生的音乐表现力。

3.锻炼学生在音乐演奏过程中的应变能力

对于高校的钢琴教学过程来说，不仅是要教授学生演奏钢琴的技能，更重要的要培养学生在音乐方面的表现力。你在高校的钢琴教学工作的推进中，要想从根本上提高学生在音乐方面的表现力，积极的培养学生在演奏钢琴时候的应变能力是极为重要的，大多的钢琴演奏几乎都是现场表演的，钢琴和其他的艺术不同，就拿书法和绘画来说，书法和绘画的表演并不是是现场直接表演的，我都是在台下就能够进行的，钢琴演奏者在台上演奏钢琴音乐的时候是为了给台下的听众带来美好的听觉享受，但是在实际的演奏过程中随时都可能会出现一些问题，如果这些问题不能及时的处理好就会严重的影响演奏效果，因此高校在进行钢琴教学工作的时候应该尤为的注意对学生演奏的应变能力的培养，学生在演奏过程中出现了问题他们就能灵活的去解决，方便于接下来钢琴演奏的顺利进行，同时还能够最大限度地体现出学生在音乐方面的表现力和艺术感染力。

结语

在高校的钢琴教学过程中，教师应该制定一系列的科学合理的教学计划来提升学生的钢琴演奏能力，在提升学生钢琴演奏能力的时候，应该加强学生对音乐学习的理解能力，还要培养学生的基础学习能力以及培养学生的演奏应变能力。对于一个优秀的演奏者来说，应该具有极强的音乐表现能力，这样的话才能够使自己的音乐作品更好地发挥出艺术感染力，从而给听众带来独特的听觉享受。

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