摘 要：《淮南子》中有这样一句话：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”班主任若想建设优秀班集体，首先要注重道德修养，培养学生的合作精神和团队精神；指导班干部起到带头作用，并用自己的真情与智慧打动学生，使学生在长期的耳濡目染中成为更优秀的人。

关键词：班主任；优秀班集体；问题；对策

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-04-26

作者简介：谢丽芳（1981-），女，湖南省郴州市第四十二完全小学教师，本科，研究方向：小学班主任工作。

古语有言：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”在小学阶段，学生的价值观念尚未形成，班主任对学生的教化作用显而易见，不仅关乎学生当前的言谈举止，并且影响着学生的未来发展。因此，班主任应不断完善自身涵养，为学生树立良好的道德楷模以及学习典范，优化对班集体的建设。

一、班主任与优秀班集体建设存在的几点问题

1. 与学生之间存在距离感，缺少互动

当前，一些班主任教师仍然沿用传统教学思想，以保持严师形象来树立权威，与学生保持距离，从不主动了解学生。殊不知这样不仅不利于学生对教师产生敬畏之情，更容易令学生惧怕班主任，效果适得其反。

2. 教师缺少榜样思想，自身修养不够

作为学生心目中的榜样，教师对学生的每一个言行都有着深远的影响。但目前一些班主任缺乏榜样的思想。为了强调自己的地位，在班级中对学生严厉批评，令学生多做班级事务，自己从不动手，并且言谈举止缺少涵养，使学生受到消极影响。……