摘 要：本文针对当前高职院校学生阅读能力低的现状，提出了利用现代信息技术，调动高职院校学生阅读主动性、提高学生阅读能力的途径与方法。

关键词：信息；高职；阅读能力；途径

高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质，决定了他是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料，是否能高效快速准确地获取现代信息。

当今的社会是信息的社会，能直接阅读英语书籍、报刊杂志获得信息，是英语阅读能力的标志。英语阅读能力是听、说、写、译的基础，高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息，并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。

一、高职院校学生阅读现状

（1）我国目前高职高专的英语教学注重语言知识的积累和落实，但缺乏阅读训练，缺少创造性思维的培养，没有充分锻炼学生的形象思维能力，在课堂教学中，主要是以老师讲授为主，填鸭式教学居多，没有以学生为中心，没有为学生提供自主学习的环境，缺乏阅读的自主训练。

（2）传统高职英语阅读的教学模式，在课堂中学生的互动性差，而且教师无法根据每个学生的实际情况采取因材施教，英語阅读教学中没有充分发挥学生的学习主动性、积极性。

（3）现有的英语阅读教材内容简单缺乏生动性。……