韩颖

摘 要：每一位教师不仅要尊重学生的成长需要，引导他们学会沟通与交流，减轻压力，放飞希望，更要主动修筑与学生沟通的快车道，让自己融入每一个学生的童年时光，与他们同欢笑、共成长。相信通过有效的交流，不仅能够建立良好的师生关系，更能够让我们师生的生活中时时、处处都充满笑声，充满阳光，充满希望！

关键词：独立意识；主动交流；寻找机会；控制情绪；体谅倾听

随着学生年龄的增长，成人感和独立意识不断地增强，同学们开始用自己的眼光观察看待周围的事物。不愿意原封不动地接受老师的意见、观点，不愿意和老师讨论与自己有关的事情，对老师的批评和劝导往往报以抵触情绪等，从而影响了与老师的沟通。另外学生与老师在生活经历、家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在差异。这些差异，往往导致两代人在评价问题的标准、解决问题的方式等方面产生分歧，从而妨碍他们的沟通。再加上，教师由于面临上岗竞聘、考试评比等问题而产生了巨大的心理压力，对学生威严有余爱心不足，和学生谈论的话题除了考试就是成绩，学生对老师产生惧怕心理，阻碍了学生和老师的交流。

老师与学生之间有良好的交流，就会让老师更多地了解孩子的优缺点，使老师能够因材施教，有利于老师把知识更顺畅地传递给孩子；孩子对老师理解了，也有利于孩子理解学校的规章制度和老师的期望与要求，使其对老师管理和授课的能效性都有帮助。

相反因为与老师沟通不好，会使老师和学生都感到—种无形的压力，相互之间似乎存在着某种说不清的障碍，这种压力和障碍产生的不良后果，使学生可能出现紧张和焦虑，感到老师不重视或歧视自己，同学们不接纳或排斥自己，因而可能对学校生活丧失兴趣，甚至产生厌学情绪。学生放学后垂头丧气，第二天起床后不愿离家，不管在学校还是在家都显得情绪不稳或低沉，好发脾气，好哭泣，最后导致许多令老师和家长都感到麻烦的问题，如孩子学习成绩越来越不理想，甚至发生逃学、出走等现象。这时，家长的严厉管教似乎也没有更好的效果了。更重要的是，孩子本身的心理健康会受到损害，这对于孩子将来的人格发展也是十分不利的。

那么，教师如何改善现有的这种师生关系，让学生敢于对你说出自己的心里话，修筑起教师与学生沟通的快车道呢？在教学实践过程中我积累了以下几点经验：

—、主动与学生交流

教师要放下架子，在课前课后或闲暇时候都可以，主动和学生聊聊他们感兴趣的话题，如：老师、同学、家庭或校园里发生的新鲜事，高兴事，烦恼事等等……无形中拉近了教师和学生之间的关系，使学生愿意接近你，甚至是秘密都会和老师说说，听听老师的意见，这时，老师就应该像朋友—样，出谋划策。

二、善于寻找机会

俗话说，时间就像海绵里的水，你要挤它总会有的。尽管教师每天教学任务繁重，时间紧压力大。但也不能忽视与学生之间的交流和沟通。要善于寻找机会，如：下课时、劳动中、集体活动中都可以。同时要做好活动计划。如：每周和学生一起共同做一件事，每月和学生游玩一次，每学期进行一次大的交流活动。关键是要善于寻找和学生沟通的机会。

三、控制易怒情绪

由于当前教育的发展，对教师提出了更高的教育要求。教师面临着巨大的心理压力，存在着亚健康心理。同时教师对学生的学习成绩、行为规范提出了更高的标准，学生有时达不到，教师就易发怒，出口不逊，甚至体罚现象时有发生。这样一来，不但没有解决问题，相反，却增加了教师与学生之间的鸿沟，让学生远离你。最好的办法是控制易怒情绪，不要以成人的眼光去看待学生，允许学生出现错误。实在要发脾气了，多做几个深呼吸，或者离开一会，找点高兴的事情去做，或者看看班级里最漂亮的孩子和学习最好的孩子，这样就会缓解和控制易怒情绪，师生关系和谐稳定。

四、体谅学生的难处

其实学生也很不容易，他们也要承受许多的无法承受的压力：繁重的课业负担，写不完的作业，补不完得课，再加上各种各样的特长班，压的学生喘不上气来。穿梭于各种补习班的学生们，他们孤单、疲劳，渴望有朋友，渴望有人倾听他们的心里话。教师这个时候就要理解学生，体谅学生，给他们关心和安慰。

五、倾听学生的心声

我们常说要倾听学生的心声，说起来容易，做起来却很难。当老师的恨不得学生都是神童，当学生犯错误时，不问青红皂白，劈头盖脸—顿训斥。有的老师或许认为：“我辛辛苦苦上班，教他们知识，多不容易呀。”但静下心来想一想，我们每天与学生交流的时间有多少？倾听他们的心声吗？教师需要蹲下身來，和学生平等对话，很多时候，学生试图和老师交流，解释犯错的原因，却被老师粗暴的打断。教师沉浸在成人世界的烦恼中，却很少走进学生的世界。我们经常在报纸上看到学生自杀或离家出走的报道，除了痛心之外，教师们是否想过，如果能倾听学生的心声，做学生的朋友，这样的事件怎么可能会发生呢？

为了学生能够愉快的学习与生活，为了教师自身能够舒心地工作，我们每一位教师不仅要尊重学生的成长需要，引导他们学会沟通与交流，减轻压力，放飞希望，更要主动修筑与学生沟通的快车道，让自己融入每一个学生的童年时光，与他们同欢笑、共成长。相信通过有效的交流，不仅能够建立良好的师生关系，还能够让我们师生的生活中时时、处处都充满笑声，充满阳光，充满希望。