沈丽竹

【摘 要】本文从教师角度出发，基于对奥数教育价值的理解和分析，笔者分析了在奥数教育中出现的问题，并且探讨了其原因，提出了合理开展奥数教育及的建议。

【关键词】奥数教育；数学教育；教育价值

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0237-01

随着各国数学奥林匹克活动的蓬勃开展，逐渐形成一门对数学教育产生巨大影响和促进作用的边缘学科——奥数教育。各种具有针对性的奥数培训班也如雨后春笋层出不穷。为开展科学有效的奥数教育，达到其在发现人才、学术交流、培养人的数学素质、提高数学思维能力、促进其对社会的正面发展等方面的重要作用，奥数教育与数学教育的讨论具有一定的现实意义。一、奥数教育中出现的问题

奥数竞赛的目的是：发现鼓励世界上具有数学天份的青少年，为各地进行科学教育交流创造条件，增进各地师生间的友好关系。奥数教育就是为了奥数竞赛服务的，或者说他是为培养具有数学天分的青少年服务的。而现在我国出现的问题是：由于竞赛活动本身的评比功能，使现阶段的奥数过分注重竞赛名次，民众逐渐遗忘了奥数竞赛的初衷。

1.奥数竞赛的准备阶段（奥数教育方面）出现的问题。

在奥数教育方面，教师起了主导的作用，教师所出现的问题有：

（1）教师对学生的思维水平估计过高。老师和学生之间认识水平还是有相当差距的。一些题目老师认为非常容易，以为学生一看就会，一学就懂。……