段梦瑶

【摘 要】小学生注意力集中的程度以及时间长短直接影响了其学习的效果，对其学习和生活都有重要影响，培养小学生良好的注意品质非常重要。因此，要创设多种教学情境、有效改进课堂教学、创造良好的学习氛围，促进小学生良好注意品质的形成，真正提高学习效果和自身素质。

【关键词】小学生；注意品质；对策

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0236-02

俄国教育家乌申斯基说过：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。” 小学生有自己独特的身心发展特点，天真活泼好动，自制力差，缺乏毅力，尤其是低年级学生的有意注意持续时间很短，因此，要积极探索小学生良好注意品质培养对策，保证其学习效果和自身素质提高。一、创设多种教学情境，激发学生学习兴趣

1.创设竞争情境，在竞争情境中激发兴趣。

竞争情境有利于激发学生的主动性，促进其主动进行思考和分析，对激发学生学习兴趣好提高学习效率有重要作用，因此在语文教学中应该适当开展一些合理有效的学习竞赛活动。例如，汉字学习与掌握方面，开展汉字英雄大赛；成语掌握方面，开展成语接龙游戏；阅读方面，开展读书节或朗诵比赛；古诗掌握方面，开展古诗文擂台赛。比赛的范围可以是全班范围内或者全校范围，也可以是男生和女生比赛等等。

2.创设多媒体情境，在生动情境中激发兴趣。

多媒体技术包含了文字、图像、声音、数据、动画和视频等，合理运用多媒体技术，能为学生创设生动、有趣、新颖的学习情境，使语文教学从单一的口头传授变为视听等多种感官参与的学习方式。……