薛瑞

【摘 要】创新创业教育是我国高等教育教学改革的重要方向。本文在分析创新创业教育特点的基础上，指出高等数学教学现状和存在的问题，提出创新创业教育背景下高等数学的教学模式——研究性高等数学教学。

【关键词】创新教育；创业教育；高等数学；研究型教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0044-01

近年来，我国教育改革日益深化，创新创业教育已成为高校教育改革的重要内容。作为一门基础学科，数学越来越多地融入到科学和工程的各个领域，数学的教与学的重要性也日益突出，因此，在创新创业教育的大背景下，只有改变传统的高等数学教学模式和方法，才能更加有力的推进大学生人才培养模式的变革，推动“就业教育”向“创业教育”的转变，这对于高等教育具有重要意义。一、高等数学教育的现状

高等数学是一门基础课程，其优越性和实用性随着科学技术的发展日益明显。高等数学教学的重点是培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力，正因为如此，在很多学生在高等数学的学习过程中因其概念抽象、计算复杂而缺乏学习兴趣，导致高等数学教学效果难以达到预期目标，极大影响了学生后续专业课程的学习。当前高等数学教育主要存在的问题有：

1.教学模式单一，缺乏创新创业理念。

由于根深蒂固的应试教育理念，在高等数学课堂上，普遍存在以“教师为中心”的传统的教学理念，教师的教学方法过分单一，且重视对学生学习成绩的培养，忽视对学生创新创业能力的培养。……