【摘 要】部编版历史教科书中“辛亥革命”一课相比于人教版有了内容与编排上的较大改变。首先，对于辛亥革命的意义表述，从“资产阶级的民主革命”改变为“完全意义上的近代民族民主革命”，其次，“辛亥革命”从人教版的一课扩充为部编版的三课，即“革命先行者孙中山”、“辛亥革命”和“中华民国的创建”。在这背后有时代发展需要、学术界的研究等原因。面对教材的“新”，一线教师应当在核心素养的指导下对教学进行重新考量。

【关键词】历史教材；辛亥革命；孙中山

【中图分类号】K25 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0042-01

国学大师钱穆先生说过：“故欲知其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对国家以往历史有深厚的认识。”[1]历史是培养学生爱国主义热情，传承民族文化的最佳素材。历史教材是历史教育和历史知识的载体，它充分体现了历史课程的目标，也反映了课程改革的走向与国家的历史认识。随着我国新课程改革的不断深入，我国的历史教材编写也发生着巨大变化。根据我国教育部办公厅2017年6月26日发布的《教育部办公厅关于2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知（教材厅函[2017]6号）》的要求，历史七年级统一使用统编教材。统编教材，即2017年出版的，由教育部审定的义务教育教科书，俗称“部编版”、“统编版”、“新编人教版”。统编历史教材中很多内容吸收了最新的历史研究成果和广泛的社会共识，在内容上也有很大变化。例如关于辛亥革命，以往教材的写法是“资产阶级的民主革命”，新教材中，辛亥革命被表述为“完全意义上的近代民族民主革命”。……