王娟

【摘 要】 在新课程改革背景下，要求小学语文教学大纲及标准中将朗读放在重要位置，小学语文教学的重要教学任务应是：对学生的朗读水平加以提升。朗读属于一种出声的阅读方式，学生在出声阅读过程中，能够对文章的基本大意加以一定程度的掌握，对文章的重要情感加以理解。

【关键词】 朗读 小学语文教育 重要性

相关研究显示，在小学阶段，学生的认知能力正处于迅速发展时期，其学习习惯、情感、态度、思维方式的可塑性都十分强。通过开展有效的语文教学，能够促进小学生身心全面发展。语文教学的构成部分有听、说、读、写，阅读与朗读呈现出“读”的重要性，其中朗读有利于培养小学生的交际表达能力、语言组织能力及语感。

一、小学语文教育中朗读的重要性

（一）有利于小学生理解文章的基本大意

在小学语文课堂中，学生的主体地位受到高度关注，以往的教学模式已无法满足当前社会发展及小学生的具体要求，若教师只是向学生传授课本知识，学生则接受教师传递的知识，虽教师在很投入的讲授知识，但学生并不是很认真的学习课本知识，无法比较深入的理解文章，这就大大较低了语文教学的质量。所以，教师应让学生用“读”的方式学习课文，使其能够更加深层次的理解文章，学生在朗读过程中，能够同时思考，这就使得学生对文章的含义、情感及韵味加以更加深刻的感受，从而真正的理解文章。此外，在小学语文教学中，教师应正确的引导学生通过朗读的方式学习语文，当学生第一次接触文章时，必须有一个比较清晰的文章脉络，能够比较深刻的感知文章语言，通过多次朗读，能够梳理文章中自己不理解的段落和句子，当学生遇到重点问题时，可以自己通过朗读的方式对问题加以处理，并在朗读过程中对文章的含义与思想加以体会。

（二）有利于培养小学生阅读上的语感

在小学教育中语言能力的提升占有非常关键的地位，而语言能力的提升必须借助出声朗读的方式。通过出声朗读文章，对小学生断词与断句能力加以有效培養，也可将小学生的朗诵能力加以提升，使得小学生能够感受到朗读的乐趣。同时，小学生在朗读时，能够较强的控制句子的语感，对文章加以正确的理解，对句子是否正确进行分析，对语病加以排除，以此来将自身的阅读语感加以提升[1]。

（三）调动学生语文学习的热情

在朗读过程中，小学生通过有感情的朗读文章，能够让其有一种身临其境的体会，从而激发小学生语文学习的热情。俗话说，一个人只有某一事物充满热情，才能够积极的参与其中。所以，在小学语文教育中，应重视对学生语文学习兴趣的培养，不仅在语文课堂上培养学习的学习兴趣，还应在课外培养学生的语文兴趣，可借助互联网技术，让学生通过网络找出自己需要的信息，以此来使其建立起学习语文的兴趣，愿意积极主动的参与到语文学习中。

（四）有利于发挥小学生的想象力

在小学阶段，小学生的想象力产生仍就需要一个过程，通过朗读可对现有事物与词汇的联系加以构建，从而促进小学生发挥自己的想象力，进一步提升自身独立思考的能力。

二、小学生朗读中存在的问题

在文章朗读过程中，小学生存在一些问题，包括：（1）不正确的朗读目的性，在小学语文教育中，教师并没有严格的要求学生进行整体朗读，学生并没有饱含情感的朗读课文，这就极易导致学生形成不良的阅读习惯；同时，幼儿教师往往比较重视成绩比较优秀的学生，忽视成绩差的学生，这就使得大多数学生在课堂上仅是一名听众，进而大大打击学生的学习热情，导致学生缺乏目的性，导致朗读在小学语文教育中的作用得不到发挥。（2）朗读缺乏针对性，由于小学生的年纪比较小，教师就忽视学生的管理工作，在朗读过程中，教师未向学生详细的讲解阅读的要领及需强调的地方，这就使得小学生在文章阅读过程中过于机械与僵硬，大大影响朗读效果[2]。

三、提升小学生朗读水平的具体策略

（一）充分理解重点词句

课文主要通过词语练成句子，而文章主要是由一个个句子组成的。所以，只有充分的理解重点词句，对重点词句的含义挤压充分把握，才能够更加深入的理解文章，充分感情的朗读文章，进而提升学生的阅读能力，使其朗读水平得以提升。

（二）通过反复朗读对技巧进行掌握

在小学语文教育中，要使学生形成朗读能力，需要逐渐培养，是无法一蹴而就的。在培养学生朗读能力的过程中，最有效的手段就是反复朗读文章，先对文章加以通读，充分的熟悉文章，再精读文章的每一个段落，一直反复，从而掌握技巧，使小学生的朗读水平得以提升。

（三）采用多样化的教学手段

在小学语文教育中，朗读形式十分的多，可结合适用范围选择对应的朗读形式，教师可采用多样化的教学手段，对于对话较多的文章，可让学生分角色对文章进行朗读，从而使课堂教学朗读富有趣味性，调动小学生朗读的热情，进而大大提升小学语文教学的质量。

（四）家长与教师、积极转变思想

由于应试教育仍就影响着小学语文教学的开展，使得教师在教学过程中侧重于学生的成绩，不重视培养学生各方面的能力，仍沿用传统的教学模式；加上学生家长认为自己的孩子不能输在起跑线上，而一味的给学生报各种各样的补习班，这就大大增加了学生的压力，不利于培养学生的朗读习惯。所以家长、教师应认识到朗读的重要性，积极引导学生进行朗读，促使学生形成良好的朗读习惯[3]。

四、结束语

总而言之，在小学语文教育中朗读占据着十分关键的地位，学生、教师、家长均应认识到朗读的重要性，帮助学生养成良好的朗读习惯，提升其阅读水平，为其今后的语文学习奠定扎实的基础。

【参考文献】

[1] 陈向荣.朗读在小学语文教育中的重要性[J].人生十六七，2018（03）：29.

[2] 朱艳.浅谈朗读在小学语文教育中的重要性[J].课程教育研究，2017（23）：79.

[3] 王静.浅析朗读在小学语文教育中的重要性[J].小学生（下旬刊），2017（10）：90.