龙欣

【摘 要】 在当前新课改的大环境下，很多小学教育单位都引入了多媒体教学设备，几乎所有的教学科目都会在多媒体教学设备的条件下开展教学活动。但是，多媒体音乐教学与传统的音乐教学有很多的不同，最为明显的是多媒体教学手段可以为学生创造一个更加生动的音乐学习环境。

【关键词】 多媒体技术 小学音樂教学 课堂氛围

引 言

将现代科学技术引入到教学活动当中，可以极大程度上丰富基础教学内容，提升基础教育水平，有利于对学生进行多样化的培养和引导。多媒体技术在各个领域中都有所应用，最为显著的特色就是多媒体技术能够为信息接收者提供一个更加生动形象的信息传递环境，将多媒体技术运用到小学音乐教学中就是希望能够利用多媒体技术的这一特点，提升音乐教学的趣味性和多样性。

一、多媒体在小学音乐教学中的作用

（一）丰富教学素材种类

多媒体教学技术就是通过展示教学相关的音频、视频和图片等使教学内容，j将其更加生动形象地传达给学生。音乐教学的主要目的是希望能够培养学生对音乐的感知与欣赏，多媒体教学设备使得学生可以从视觉与听觉两方面感受到音乐教育的趣味性。同时，教师还可以利用多媒体教学手段向学生展示大量的其它教学资料，可以极大程度上吸引学生的关注，从而使得学生的学习范围得到拓展，受到更加丰富的音乐元素的熏陶。

（二）营造音乐教学氛围

传统的音乐教学模式下，音乐教学活动中将音乐课本中的知识当作是教学重点，僵化地利用板书进行知识讲解，所以学生的音乐学习兴趣并不高。多媒体技术运用到音乐教学当中，可以用丰富多彩的音乐教学素材为学生打造一个生动多姿的音乐感受氛围，学生在这样的环境氛围下自然而然地就能得到了非常好的音乐艺术熏陶，提升了音乐素养。

（三）为师生之间增强互动性

传统音乐教学模式当中，教师进行简单粗放的填鸭式教学，对于学生接受的效果来说，一方面感知度不够，很多老师在进行教学设计时往往很难考虑到学生的接受情况，而学生的课堂主体地位得不到重视也非常不利于调动起学习的积极性。多媒体技术支持下的音乐教学通过组织学生开展演唱歌曲、欣赏多种类型的音乐特色等等实践性的教学活动，可以促进师生之间的沟通与交流，增强师生之间的互动，可以使教师对学生的音乐学习水平有一个更加实际的了解，从而对音乐教学活动的设计能够更加贴合学生的学习发展需求。

二、多媒体运用到小学音乐教学中的具体方法

（一）引导学生感受音乐情感

不同类型的音乐往往蕴涵着创作者不同的情绪，在进行音乐教学的时候，音乐教师利用多媒体教学设备将音乐深层次表达的情感传递给学生，在让学生享受到音乐旋律的优美的同时，强化音乐对学生情感发展的积极影响。比如：在教授歌曲《可爱的家》的时候，利用多媒体教学设备将这首歌曲中所描绘的温馨场景进行描绘，使学生们可以非常直观地联想到自己温馨和睦的家庭生活，从而激发学生感恩父母的心情。为了让学生更深层次地感受这种家庭的和睦与温馨，感恩父母对自己成长的关爱与呵护，可以安排学生将自己在生活中感受到的父母的关爱用纸笔记录下来，并在课堂上交流分享，选取几个讲述的特别好的对其描述的场景用多媒体技术进行再现，这可以让学生对于歌曲中表达的情感有更加切身的体会。通过上述的手段使学生充分感受歌曲表达的情感后，再让学生演唱，就会使演唱效果更加的感情真挚、打动人心。

（二）利用多媒体设备带领学生欣赏不同的乐器乐谱特色

音乐素养的提升需要乐理知识作为基础。小学阶段的音乐教育面向的学生逻辑思维能力比较弱，如果大量的进行专门化的乐理知识教学一方面是会使学生觉得枯燥无趣；另一方面是受限于学生的学习能力，教学效果不好。所以采用多媒体技术进行音乐教学时教师可以将书本中的乐理知识加以运用并制作出一段音频，使学生更直观地感受到不同乐器、乐谱互相配合产生奇妙效果，从而调动起学生的学习兴趣，消除学生学习时的畏难情绪。而且，这种动态的教学欣赏方式比较注重实践性，也就是说学生可以通过这种实践性学习实现“所学即所得”的效果，有效地提升了学生的知识应用能力和水平，使学生的音乐素养方面得到真正意义上的提高。

（三）营造氛围，进行歌唱教学

由于小学生的学习知识的接受能力与其它阶段的学生有些不同，所以在进行音乐教学的时候，教师要注意结合小学生思维活跃、乐于展示自己的特点，利用多媒体教学设备打造一种轻松活泼的音乐教学氛围，同时打造一种与音乐教学内容相辅相成的音乐学习环境，使学生在学习时仿佛真的进入到了音乐曲目所表达的那种环境或情感当中。这样的教学手段可以让学生很快的与歌曲之间产生共鸣，帮助学生学习演唱歌曲。比如歌曲《新年好》的教学中，教师在课前可以反复多次对这首歌曲进行播放，在学生对这个旋律比较熟悉之后，向学生播放一些与新年相关的影音视频资料，比如各地不同的新年习俗等，让学生从中感受到新年的那种喜庆、热闹又充满人间亲情的特殊节日氛围，在进行过一系列的情景感受之后，便能够发现学生们很快就能够学会并熟练演唱这首歌曲，教学效率的提升显而易见。

结束语

多媒体教学技术还可以产生很多其它方面的积极影响，即有利于提升教学效率和教学质量，所以才会得到教育工作者们的广泛应用。现代小学教育的目的更多的是要全面培养学生的综合素质，音乐审美能力和表现能力作为其中重要的衡量标准，需要教师们多多利用多种教学手段对学生进行培养。

【参考文献】

[1] 孙素琴.例谈多媒体技术在小学音乐教学中的应用[J].考试周刊，2015，99：179.

[2] 姚莹.多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究[J].课程教育研究，2017，06：243—244.

[3] 杨洁雪.多媒体技术在小学音乐教学中的应用[J].好家长，2017，46：97.