范卫明

随着科技的发展，多媒体技术得到了很大程度的应用，在中職地理教学的过程中，教师应当面对新的教学环境，对自身的教学方法进行改革。通过对多媒体技术的应用优势和现状进行分析，指出应用中需要注意的问题和应对的措施。但是，我们需要明确的是，多媒体教学不能代替教师的教授，教师要将多媒体教学作为辅助，明确教学的目的，帮助学生提高学习的兴趣，强化学生的思维能力，提高学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。对多媒体技术在中职地理教学中的有效融入进行了深入的探讨，具有重要的指导意义。

多媒体技术中职地理教学趣味教学多媒体技术在人们的生活中已经很常见，它被运用到各个领域，进行教学、演讲、科研报告等。现代教学中，多媒体技术教学很好的将文字信息以形象生动的画面展示出来，并附带着有声的讲解，有效的提高了教师的教学质量，加快了学习进程。因此，在现代的中职地理教学中，多媒体技术已经有效的融入了教学。

地理学科因为本身特点，许多概念、原理、运动具有抽象性，而运用多媒体技术，可以将其直观、形象的特点充分运用到地理教学上，从而构建出一个声音、图像强大整合的生动教学情境。一个完善的多媒体作品，在地理教学当中不仅可以帮助学生扫清学习障碍，还可以突破学习中的难点，帮助学生抓住重点。由于以计算机为中心的多媒体技术在音画方面的超强能力和计算机特有的及时反馈能力，地理的多媒体教学会从传统学习的枯燥乏味中解放出来，这可以极大地调动学生学习的热情，培养学生的学习兴趣，大大提升地理课堂学习的效果。

一、对多媒体技术教学的认识

为了更好地进行中职教学，教师对多媒体技术的运用要有充分的认识。利用多媒体进行教学，教师不用再像传统的教学模式，提前备课时将讲解的内容大纲利用多媒体技术在屏幕上将其形象化、生动化的展示出来，不再是用文字死板的写下来。所以，在各大中职院校，学校要对教师进行系统的培训和强化训练，以便于他们能顺利的利用多媒体技术进行完善的课件制作。在信息泛滥的经济全球化时代，多媒体技术的运用，每时每刻都在不断地更新，教师要跟随时代的步伐，不断的改进教学方法和提高教学质量。

计算机作为重要的信息载体，是多媒体技术运用的操纵者，他的信息量广泛，为教师进行中职地理教学提供大量的资源，使得学生获得更多的知识，不再局限于课本内容。所以，各大院校要提高教师对多媒体技术在教学中的认识，让其充分发挥它独特的教学效果，使其更好的融入中职地理教学中。

传统教学中，教师对知识点的讲解呈现的太单一，多媒体教学将其丰富化，可以进行人机对话，教与学相结合，所以各大中职院校要注重和提高教师对多媒体教学的认识，才能够更有效地保证多媒体教学在日常教学活动中顺利进行。

二、多媒体技术在教学中的应用

在中职地理教学中，多媒体技术的运用已经逐步推广了。和传统的教学模式相比，多媒体技术的教学可以将地理知识形象的展示出来，对于丰富的大自然现象，多媒体能将整个过程演示给学生，比如我们经常听到的地震，通过视觉和听觉等方面刺激学生的意识，以便利他们更加系统的了解这些知识点。多媒体技术的教学，将大量的信息资源提供给学生，提高了他们去探索的主动性。

多媒体技术融入教学中，可以让学生和实际生活中发生的自然现象联系起来，增强了学生对生活的观察力，培养了学生整理、分析信息的能力。通过多媒体技术教学，可以增加学生对于不同的地理现象所产生的原因进行研究，增加了学生学习地理的兴趣，并且了解到各个国家的地理现状，丰富学生对世界的了解。

多媒体技术的融入，使学生的学习在潜移默化中受到感染，课余的时候学生会亲自到大自然中去实地考察。这就是多媒体技术在中职地理教学中的运用，改善和提高了教师的教学质量，在传统教学所带来的简单明了的基础上，帮助和开发学生的创造力，拓展学生的视野，加强了教师与学生之间的互动。

三、多媒体技术教学的评价和完善

多媒体技术在中职地理教学中，对教师来说是一种辅助教学的手段，对于学生他们可以获得更多的知识，开阔自己的视野。通过多媒体技术的教学，注重教师与学生之间的沟通和互动，使得教学质量更加有效，激发了学生学习地理的兴趣，提高了学生学习的主动积极性。多媒体技术在中职地理教学中，紧密的联系课本知识点的同时增加了其他的信息点，不仅将课本要学生理解的知识进行了重点的讲解，还对课本知识点进行了扩充，给予学生一定的启发性，相对于文字教学，它让教师更轻松，让学生的学习环境更愉悦。

多媒体技术中所蕴含的信息量广泛，为了帮助学生更好地学习课本的地理知识，教师可以从中选择最精确、最完善的知识来讲解，这就是对媒体技术得到很多教师好评的原因。它不仅解决了教师为了扩充知识点而找不到资源的困扰，还可以帮助教师将课件制作的更完美。

当然，多媒体技术在中职地理教学中也存在着不完善。在利用多媒体技术进行教学的时候，有的知识点在课前准备时可能不能考虑的很全面，所以教师在进行教学时要注意黑板和多媒体的结合运用。教师不能完全依靠多媒体进行教学，这样就偏离了多媒体技术教学最初的初衷。多媒体技术教学运用于中职地理教学中是为了让其更好地辅助教学，所以教师在教学时一定要注意侧重点。因此，教师在运用多媒体进行中职地理教学时，要不断的完善多媒体技术所带来的一些负面影响，让多媒体技术最有效地运用于教学中。

由于技术、师资的不完善导致教师不能很好的运用多媒体技术。所以，在今后的教学中，各大中职院校要注重教学资源的更新，积极转变教师观念，让教师主动使用。对教师进行多媒体技术的普及和推广，让他们能很好的运用多媒体技术进行地理教学，真正意义上的提高他们的多媒体水平。没有专业的多媒体技术维护团队，也是很多院校在多媒体技术的运用上存在的不完善之处。所以，只有不断地完善各种缺陷，才能够更有效地保证多媒体教学在日常教学活动中顺利进行。

四、结束语

综上所述，中职地理教学中，多媒体技术的运用是离不开的。多媒体技术在各个领域的发展和运用所带来的影响已经无法估量。作为教师要正确的认识多媒体技术，要明白多媒体技术在中职地理教学中的运用所带来的作用，与此同时，完善不足之处。将多媒体技术运用到中职地理教学中，提高了教师的教学质量，提高了学生学习地理的兴趣，开发了学生的创造力和探索力，为学生未来的发展打下了严实的基础。将多媒体技术教学和传统的教学相结合，作为现代教师教学的研究方向，发挥多媒体教学的优点，有效地利用学校的资源，为提高教学质量做出努力。

参考文献：

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