语感是一种快速感悟语言文字的重要能力，也是语言文学素养的重要组成部分，语感能力的提升与培养可以更好地理解语言文字，也会对语言文字产生更加直观而精准地感悟，因而对于正值学习生涯关键时期的高中学生而言，培养其语感是极为重要的。

一、情境引导学生感悟

高中学生在学习语文课程时，普遍存在缺少语感的问题，因而教师在培养高中学生语文语感的时候，就需要采取更加新颖的教学方式，可以引进情境教学法，提高语文教学的新鲜感与趣味性，通过创设教学情境，引导学生进入教学情境之中，设身处地、身临其境地体会语文教学内容中的语感，提高学生对于语感的感悟能力。教师可以通过应用多媒体教学设备营造良好的教学环境，例如，在讲授《念奴娇·赤壁怀古》的时候，教师可以挑选朗诵能力较好的学生进行朗读，并利用多媒体设备播放《念奴娇·赤壁怀古》的古风音乐，引导学生进入宋词的情境当中，提高学生的语感能力。

此外，教师还可以通过角色扮演的形式，将学生置于教学内容的具体人物及事件情境当中，通过角色扮演的形式，学生可以站在文学作品中人物的角度来看待事物，更好地感悟并体会其中的语言文字，例如，在阅读学习《窦娥冤》的时候，教师提前一周安排学生分组排演情境剧，由学生自主选择扮演剧中角色，体会剧中人物的经历与情感。学生通过情境剧演绎，就会更加深入地理解窦娥哭诉“地也，你不分好歹何为地；……