郭斌

多年来，江苏高考作文阅卷组每年的“最强音”是动员考生写记叙文。每年都有一番强调，但始终改变不了一个事实：绝大多数的考生依然选择议论文写作。

正如语文教育思考者和改革者叶开所说的“如果大方向错了，老师越负责，对孩子的伤害就越大”，如果对高考作文文体做出某种偏向性的设定和推动，专家们越负责，对学生的伤害也就越大。而事实是，正确的“大方向”只有一个。这唯一的“大方向”究竟应该掌握在谁的手中？究竟应该由谁决定？

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近两年，江苏高考关于重视记叙文写作的消息，主要来源于三个渠道，一是南京高考作文阅卷现场对记叙文的“偏爱”，二是南通地区高中学校对记叙文写作的长期“重视”，三是江苏高考信息发布会“写记叙文不吃亏”的专家“忠告”。受检索能力所限，笔者没有查到近两年江苏高考作文阅卷组对江苏高考优秀作文的推介文章，但，我们可以看到往年的。

2015年江苏高考作文阅卷组在《现代快报》发布《七篇高分记叙文告诉你：小故事往往胜过大道理》，文中有两段文字：“因为中学生年纪尚小，未出茅庐，对复杂的人情事理缺乏分解和剖视的能力，逻辑思维相当薄弱，故多数人不擅‘议论。”“然而，中学生有自己的‘先天优势，那就是感性丰富、形象思维活跃。他们有‘无忌的童心，热情扫描现实世界的清澈的少年眸子，许多被成年人看惯了、看麻木了的东西在他们的眼里却熠熠生辉、大有意趣。……此言，已见诸往年媒体，今年再次强调。