情境教学即教师在课堂上应用有趣的教学方式将教学内容进行相应的模拟，从而帮助学生对教学内容进行理解，以此有效展开教学的一种方式。在情境创设中，教师可以利用一切可以利用的事物，进行真实情境模拟从而营造一种良好的教学氛围。教师可以从多方面、多角度对学生的视觉、听觉、嗅觉、触觉等神经进行刺激，以此帮助学生更好地对教学内容进行理解和学习。在小学语文教学中，应用情境教学法教师要紧抓现阶段学生的心理特点，应用多元化的模拟方式打造一个全面真实的教学情境，将学生引入到一个与教学内容零距离接触与融合的语文知识的世界中。

一、巧妙的课堂开场，是高效课堂的开端

在以往的小学语文教学中，教师进行课堂开场的方式比较单一，教师几乎都是按照同一个教学模式进行课堂开场，以一种“娓娓道来”的方式将教学内容直接引入，没有给学生留有准备时间，在学生还没有准备好步入学习状态的情况下教师就已经开始了教学内容的讲解。在这种教学方式下，学生很有可能不能紧随教师的教学思路，不能顺应教师的教学思维进行教学内容的学习，学生的学习效率也就可想而知了。一个巧妙的课堂开场是教师打造高效课堂的第一步，教师只有迈好了这第一步，才有可能将学生的学习积极性和主动性全面调动。为此，教师可以应用情境教学法巧妙地进行小学语文课堂开场，以一种巧妙的方式将学生的精神注意力全部吸引到课堂上来。……