“单元说明”是在教学单元之前，对本单元学习内容的概述与解说。作为教材的重要组成部分，“单元说明”是文本解读的依据，并且，“单元说明”对于高效教学与语文教材整合具有十分重要的价值。

一、“单元说明”是单元教学的“据”

相较于老版教材，新的教材在内容的编排上不但具有创新的精神，还存在继承与发扬。在新版教材中，将每册的教材内容分为“表达交流”，“阅读鉴赏”，“名著导读”以及“梳理探究”这四个版块，重视对高中学生综合素质的培养，使高中学生能够获得全面的发展与进步。在继承与发扬方面，对教学的文本版块，教材依旧采用了“单元教材”的主要编排体例，但不似以往将时间视作编排依据，而是通过对文体等与文本具有共通性的单元组织来进行的，通过这样的方式更能彰显出其自身具备的灵活性。

在进行单元教学时，应对“单元说明”进行充分把握，逐步开始文本整合，并要与教学之前有所比较，只有这样，教师才能够从宏观的视角上实施单元备课，进而树立出良好的单元教学思想。在实现对整体的把握之后，应进一步进行细部的文本备课，促进高中学生对文本内容的理解，从而有效分辨出文本之间存在的异同，最终为文本整合与高效教学打下坚实的基础。

例如，语文教材中《宇宙的未来》、《中国建筑的特征》等内容，虽然中外作家兼有，其领域也是有别的，但它们之间是具有共通性的，从文体角度而言，二者都归属于自然科学的范畴，所以，教师应将这一点发掘的很清楚。……