在以前的教学过程中，很多教师都是以自己教学的内容为重点，忽略了学生主体地位的尊重和教学活动的趣味性。在新的教学形势下，教师要积极尊重学生的主体地位，运用科学的教学方式，营造平等和谐的教学环境，将微课结合教学内容，突出知识的重点和难点，让学生在直观、生动的情况下理解知识，享受知识。

一、结合学生兴趣点，巧用微课动画性

微课这种新型的教学方式和以往的教学方式相比较，有着动态性和突破时间性的特点，其中有着丰富多彩的动画内容可以吸引学生的注意力，可以很好地提高课堂的参与度，有利于教学的开展，提高教学的质量和效率。所以教师在设计、选择微课形式和内容的过程中，不仅仅要考虑教材的内容，还要结合学生的学习特点、兴趣、爱好等，让微课充分发挥其特定作用。教师可以在平时的教学中多多和学生进行互动，深入学生的群体，了解学生的个性爱好，从而在设计微课的过程中，可以结合学生特点从网络中寻找相关的教学素材，整合课堂的任务，让学生可以充分投入微课的学习中，提高课堂效率。

比如在教学小学语文《金色的草地》一课时，学生在学习这一课时，发出了疑问：为什么草地是金色的？草地不是绿色的吗？教师可以让学生带着疑问随着钢琴曲作为背景音乐观看微課：绿油油的草地，微风轻轻吹拂，伴着早上的露珠，慢慢的，太阳出现了，蒲公英盛开，草地金灿灿的，到了傍晚，草地又绿回来了。……