周瑞敏

2017年全国小学生和初中生使用“部编本”语文教材，小学一年级语文课本第一课的内容不再是拼音字母，而是六个汉字“天地人、你我他”。总主编温儒敏教授在中央台的电视采访中解释说，这是因为，针对小学生来说，刚入学就学拼音太困难。其实，这一看似简单的改变，是一种遵循人的语言学习规律的改革，可以说是对语言生成原理和语言与人之间的存在关系的正确理解和实际运用。这一原理是：语言生成是句生成，人的语言认知思维的基本单位是语句，句思维是人与语言关系的根本。

语言起源的本质是句生成

西方从古希腊罗马时期就不断涌现关于语言产生的各种学说，有自然产生说，约定俗成说，模声说，智慧、理智力量说，突然生成说，行为、身势说，上帝创造说等。中华民族几千年来也流传着关于对于汉语起源的各种说法，最为突出的特点是汉字的创造说。不过在汉字产生之前，应该已经有以发音为载体的语言存在，结绳记事也早于汉字出现。关于汉字的产生有契刻说，仓颉造字说，神赐说等。每种说法都有一定的道理，然而没有一种说法可以作为最终的定论。虽然没有定论，但科学的推理是可信的。恩格斯说，语言是人们“从劳动当中并和劳动一起产生的。”[1]可以推断：1.劳动中的互助合作、生活中的需求都需要人们用声音表达出来，于是语言开始产生。2.创造语言的人一定是具有了劳动能力的人，起码是接近成年、能够参与狩猎或养殖、种植的人。……