张莹 赵启英

仿写训练是提高小学生写作能力的重要方式，能够让学生在仿写过程中感受写作的手法和技巧，促使学生更好体会写作规律。因此，本文针对仿写在小学作文教学中的应用进行了探究，意在提高小学作文教学效率，提升学生的写作水平。

一、加强立意训练，拔高写作层次

文章的立意，指的是写作的基本方向和基本依据，更是决定文章价值的重要因素，因为在衡量文章价值时，立意起到了重要作用，读者会衡量这篇文章的立意是否思想深刻、是否传递了有益的情感或知识。但是立意的深刻与否，直接取决于写作之人的认知能力，尤其对于小学生来说，由于受到年龄和阅历的限制，往往不能从日常生活中提取丰富的写作素材，所以教师应通过引导学生仿写的方式，提高学生对优秀作文的鉴赏能力，并从中获得丰富的写作材料。例如，在教学《落花生》这一课时，虽然文章讲了一些生活中极为平凡的事情，但是作者却通过看似平凡的花生给读者传递了一种深刻的道理：做人不能光注重外表，而是要做一个有用之人。其实这就是文章的立意，其中蕴含了丰富的寓意。教师应指导学生进行仿写，加强立意训练，让学生在仿写过程中积累写作手法，逐步拔高学生的写作层次。

二、体会优美词句，丰富语言素材

对一名小学生来说，要想完成一篇语言精美、结构完整的文章存在一定难度，所以在写作教学开展过程中，教师应鼓励学生仿写，通过仿写练习来培养学生语感，促使学生主动表达自我，让学生在仿写过程中体会语言的精妙。……