在小学语文教学内容中，高段作文的教学历来是教学的重要内容。从教师的角度看，转换教学思路，改变教学方式，采用新兴的教学手段达到培养小学生的写作兴趣，激发学生的想象力，提高他们的写作技巧，是教学过程中需要精心设计的内容；从学生的角度看，要主动发挥主观能动性，积极参与到教学课堂中来，与教师、同学之间产生互动，取长补短，吸收精华，同时多参加课外活动，广摄课外书籍，以提升自己对写作的兴趣。

一、注重生活体验，提高写作兴趣

在小学语文高段作文的教学课堂上，教师要精心预设学生的个性特点、兴趣点，由此来设计教学课件，引导学生在个自的兴趣点进行写作学习，鼓励学生积极地参加课外活动，到大自然中去撷取作文素材，如：春天万物都在复苏，鲜花、树木都在发芽；秋天，空中飘扬着落叶；冬天，精致的雪花洒落在大地；同时诱导学生多观察、多思考身边所看到、听到及感受到的生活点滴，自然溶入到写作内容中，不断地积累写材素材，使自己在写作时能够信手拈来，思如泉涌，再不会因为没有写作素材而绞尽脑汁地去胡编乱造，将写作兴趣大大地提高。如：人教版五年级下学期的作文训练“我身边的人”这样的话题，教师就要善诱学生脑海中回忆自己身边最可爱、最亲近的人，追溯自己与身边的人在生活过程中的点点滴滴，对有触动的事情写进作文中去，特别是一些平凡中见伟大的琐事，可以彰显出爱的襟怀，这样学生就可以很快地进入到抒发情感的状态中，不会因为无生活内容而捜肠刮肚地难以下笔，学生写出的作文也能很真实地反映出他的真情实感，达到提升作文写作质量的目的。……