张钰欣

【摘要】随着我国教育教学改革的不断深化，素质教育理念深入人心，我国中小学课程的教育教学模式也相应发生了巨大变化。比如，在当前小学语文课程教育教学实践中，教师就特别注重运用“小组合作”的教学模式。此种教学模式的运用，既迎合了新课改的需求，更重要的是能从小培养小学生良好的团结合作意识。针对小学语文教学活动中“小组合作模式”这一案例展开探索。

【关键词】小学语文 教学活动 “小组合作模式”

“小组合作模式”较之传统的小学语文教学方式更具吸引性，但同时也对教师的教学水平提出了更高要求。经过笔者对部分小学校“小组合作模式”教学实践探究之后发现，这一新兴教学模式的应用，不仅大大增强了小学生对于语文知识学习的兴趣，同时也提高了整堂课的教学质量和效率。本文以教学案例分析的形式对“小组合作”这种教学模式进行探索，希望这种探索能对小学语文教育教学改革有所帮助。

一、关于“小组合作模式”的基本概述

1.“小组合作模式”的基本定义

“小组合作模式”，是指教学老师按照班级学生的人数和每个学生的学习基础、学习能力的不同。根据实际教学目标将其搭配成不同的合作学习小组。具体的小组划分依据是学生人数，学生基础和能力等重要因素，而最为关键的还是教学目标，不同教学目标不仅意味着小组划分形式不同，在规则上也存在一定差异性。比如，在语文阅读课上，为了发挥优秀学生的带动作用，就应该将朗读能力较强和较差的学生划分到一个小组。……