周良帜

摘要：应用题是小学数学中的一项重要内容，又是教学的难点。如何培养和提高学生对应用题的分析解答能力，是提高应用题教学质量的关键。因此，小学数学课堂教学必须重视学生解答应用题的能力培养，让学生学会用数学的眼光去观察现实世界，解决生活中的实际问题，从而发展学生的数学思维，提高学生的应用意识和创新能力。在众多小学数学教学问题中，应用题一直是个最难以把握的问题。笔者就此问题进行以下论述。

关键词：学生；应用题；解析；能力培养

一、影响学生应用题分析及解析能力的因素

首先，知识结构不完整。应用题解析过程中的分析及理解将极大的影响到解题的正确性，但是很多的学生在分析问题的过程中存在较多的理解误区，无法准确、快速的把握题干信息，致使解题的时间较长、准确率不高。每一个学生对与问题的分析有其自身的习惯及特点，在不同的场景中数学知识的转换会给学生带来较大的压力，究其根本依然是学生基础知识不扎实、知识点理解不透彻。其次，应用能力较差。很多的应用题都出现在人们的生活中，部分学生缺乏社会实践经验，在具体应用题的解析中无法在特定的环境下去分析问题，如城市学生对农作物种植规律不理解、农村学生对股市知之甚少等，这些也会在一定程度上影响学生的解题。第三，抗压、受挫能力不强。从学困生的形成原因分析来看，并不……