摘要：智能手机等终端的广泛应用，已经让互网络成为高校大学生日常生活、学习中的重要部分，也为高校思政教育工作提出了更高挑战。鉴于新媒体语境下信息资源开发与传播的简洁、精炼、通俗、可读性特点，迫切需要高校思政教育课程资源从“宏大叙事”转向多元化信息互动机制中，尤其是在整合高校校园网络资源，推进新媒体资源与高校思政教育的协同传播，以满足对高校大学生全天候实时信息推送要求，抢占网络思政教育阵地，实现高校思政教育线上线下一体化发展。

关键词：高校；新媒体；思政教育资源；互动传播

一、新媒体语境下信息传播的特征

一是匿名性。互联网环境下的网络用户，可以通过ID来参与到新媒体信息传播机制中，将自己真实的身份隐匿起来。如一些用户以匿名方式发布信息，而不去承担因信息发布失真所带来的信息责任，在大学生群体中同样也会出现，以片面的认知或从自身的某种感受中来发布缺失信息真实性的判断、推论或见解、观点，随意发声、任意转发，甚至危害互联网信息环境。

二是互动性。在新媒体语境下，每一个信息发布者也是信息传播者，更是信息接受者。也就是说，参与媒介信息传播的每一个个体，都可以与其他传播者、受众体之间进行信息交互。如在即时通讯的QQ群里，信息传播更加彻底，更加广泛，大学生也乐于从中获取信息资讯，参与到互动交流中。不过，在信息互动传播中，也会出现有失偏颇的言论、思想、认识、观点等给社会带来负面影响。……